Temps libres des collégiens : des pratiques différenciées socialement

Une étude commandée par le ministère de l’Éducation nationale démontre que les loisirs pratiqués par les jeunes collégiens de 13-14 ans sont fortement différenciés en fonction de la catégorie socioprofessionnelle

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Eric Sanchez : la ludicisation des apprentissages

La ludicisation est un concept assez récent. « Changer le sens d’une situation d’apprentissage de manière ce qu’elle soit perçue comme un jeu »est un pari gagnant à condition que l’enseignant ou

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Alain Noble : « créer des espaces d’écoute de la parole de chacun »

Dans son dernier livre « Les espaces d’écoute dans l’École », Alain Noble, ancien psychologique scolaire de l’Éducation nationale, propose de repenser les entretiens avec les parents mais aussi entre les enseignants.

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Circulaires : pour l’AFEF, un manque d’ambition pour l’école

« Les notes de service du 10 janvier 2023 : manque d’ambition pour l’école, culture du chiffre et de l’évaluation permanente »   L’AFEF – Association française pour l’enseignement du français ne peut

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Yuna Visentin : Vers une École de l’émancipation ?

« Qu’est-ce que vous voulez que je vous dise ? » Ainsi répond le ministre Pap Ndiaye, ému, à une interpellation essentielle de Mélanie Vogel le 18 janvier au Sénat sur le

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Compétences de base des moins de 15 ans, la France à la traîne

Dans son rapport « L’Europe de l’éducation en chiffres » sorti en décembre dernier, la DEPP fait le bilan de la stratégie commune d’éducation de l’UE des 27 qui se fixait sept

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Numérique : Interdiction des GAFAM, qu’en disent les enseignants ?

Le ministère va t-il officiellement interdire l’utilisation en classe de Microsoft Office, Googledrive, Dropbox, Skype, Zoom, Wetransfer, Whatsapp, Snapchat, Discord etc. ? Des responsables académiques ont déjà pris sur eux

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Rodrigo Arenas : Un tour de France pour la gratuité réelle de l’Ecole

 » Aujourd’hui seulement 40% des cantines adaptent leur tarif en fonction du quotient familial. Cela veut dire que des milliers d’enfants ne vont pas à la cantine qui reste trop

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Anne-Marie Chartier : « Quelques remarques sur les récentes circulaires du ministère ».

Je ne reviendrai pas sur les propositions concernant l’école maternelle, sinon pour souligner qu’en fixant deux priorités, le langage – en fait, vocabulaire et analyse des relations graphies/phonies – et

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« L’école du futur » ou « l’école du passé » ?

  Décidément, la caricature, voire la nostalgie d’une école qui n’a jamais existé ont encore de belles années devant elles quand on prend connaissance des circulaires pédagogiques ministérielles récemment publiées

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