Quelle place pour le numérique à l’école primaire ?

Après le plan ENR (Ecole numérique rurale) et la multitude d’initiatives en direction du numérique à l’école primaire, il est nécessaire de poser quelques questions et de tenter d’esquisser quelques

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Régine Malié, professeur des écoles polyvalente : En 20 ans je ne me suis jamais ennuyée une seconde

Comment une enseignante « du primaire » fait-elle face polyvalence ? C’est la question du Café Pédagogique à Régine Malie … Après avoir été durant 10 années, assistante sociale, Régine

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Régine Malié, professeur des écoles polyvalente : En 20 ans je ne me suis jamais ennuyée une seconde

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Brissiaud : Il faut refonder l’apprentissage des nombres en maternelle (3/3) : Les trois avenirs possibles

Dans cette dernière partie, Rémi Brissiaud invite à reconstruire une culture des premiers apprentissages numériques. En considérant les positions prises aujourd’hui par les uns et les autres, et avant un

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Brissiaud : Il faut refonder l’apprentissage des nombres en maternelle (2/3)

Dans cette seconde partie, Rémi Brissaud analyse la période qui va de Chevènement à Luc Chatel. Comment, selon lui, de mauvais choix officiels ont entrainé la baisse du niveau en

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Brissiaud : Il faut refonder l’apprentissage des nombres en maternelle

Les premiers apprentissages mathématiques prédisent la réussite ou les difficultés scolaires à venir. Le Café pédagogique publie en avant-première une série de 3 textes de Rémi Brissiaud (Paris 8) adaptés

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Isabelle Abiven et Magali Choiseau : « Si La Fontaine m’était conté »

Projet « Si La Fontaine m’était conté » – Forum2012 « Prouver aux élèves qu’ils étaient capables de produire un spectacle et des textes de qualité » Propos d’Isabelle Abiven

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Ressources pour les apprentissages numériques et la pensée logique à la maternelle

Par Lucie Gillet Ils sont 3 : un enseignant/directeur d’école maternelle : Yves, un enseignant spécialisé : José, une enseignante, prof de maths, aguerrie à la production multimédia puisqu’elle n’est

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DOSSIER : L’utilisation d’un Tableau Numérique Interactif à la maternelle

Par Lucie Gillet En juin dernier, nous recensions quelques ressources de la toile sur le sujet. Ce mois-ci, sous le sapin, Céline Barriol-Décot nous livre un témoignage fourni sur sa

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Une évaluation mal conçue ? L’avis de Rémi Brissiaud

Spécialiste de la didactique des mathématiques, Rémi Brissiaud estime que l’évaluation de CM2 n’éclairera pas les enseignants et cadre mal avec les pratiques de classe. Nous connaissons aujourd’hui le contenu

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