Représentés par le Syntec, qui regroupe principalement des entreprises travaillant dans le domaine du libre, et par l’AFINEF, une nouvelle association des entreprises du numérique travaillant pour l’éducation, les industriels
A Grenoble, où le Tour de France du numérique pour l’éducation s’est arrêté le 22 mai, grâce aux échanges avec les enseignants, on peut constater que le numérique, parfois synonyme
« – Qui est Georges Perec déjà ? – C’est moi ! – Qui a le rôle de Bansky ? – … » Cet étonnant dialogue entre enseignante et élèves
Par Frédérique Yvetot Pendant deux jours, le mardi 21 et mercredi 22 mai à Lyon, a eu lieu la conférence nationale sur les cultures numériques et l’éducation aux médias et
Comment le ministère entend-il impulser le numérique dans les écoles et les établissements ? Alors que V. Peillon doit faire connaître le 10 juin sa « stratégie pour le numérique », le
« Permettre à l’autonomie de s’exprimer et de prendre de la valeur dans un système institué est un enjeu majeur de notre temps », écrit Bruno Devauchelle. Mais « avec les moyens du
« Souhaitons alors que ce rapport permette d’engager une réflexion globale et pas simplement la définition d’un nouveau territoire qu’il s’agirait alors de défendre, au risque de l’opposer à d’autres disciplines
Le numérique est-il l’occasion d’une nouvelle pédagogie pour l’école et en particulier pour les ZEP, plutôt qu’un outil attractif et séduisant ? Pour sa 134ème réunion publique, l’Observatoire des Zones
Cette nouvelle étape du Tour de France du numérique pour l’éducation montre que notre système éducatif se met réellement en mouvement porté par les potentialités offertes par le numérique. Les
Les technologies mobiles ont-elles le pouvoir de mettre (enfin, diront certains) « l’école en mouvement » ? Les nouveaux outils tels que tablettes ou smartphones peuvent-ils transformer l’espace, le temps, les modalités
