Comment l’Education aux Médias et à l’Information peut-elle s’articuler aux programmes, en particulier de français ? Comment développer une pratique réfléchie des moyens d’information et d’échange tout en donnant plus
Le transfert des pratiques pédagogique du numérique d’un enseignant à l’autre, d’une classe à l’autre, d’un établissement à l’autre est quelque chose de difficile et même d’impossible si l’on s’en
Le numérique est-il un territoire masculin ? Dans l’imaginaire collectif assurément, et même dangereusement. Car cet imaginaire enferme les élèves comme les enseignant•e•s dans des représentations stéréotypées. Il produit des
Au moment où l’on s’apprête à remplir APB (Application Post Bac) dans les lycées, se pose, à nouveau, la question du choix des filières, des formations et même des métiers.
Que contient la charte de confiance des éditeurs de services numériques ? Le Café pédagogique s’est procuré une version de travail du document qui a été annoncé devant le président
« Notre rêve c’est que dans quelques années tous les jeunes de France puissent disposer d’un outil numérique. Que dans toutes les écoles et tous les collèges il puisse y
En quoi les jouets de Noël véhiculent-ils de dangereux stéréotypes de genre ? Comment en prendre conscience ? Comment éclairer, dénoncer, bousculer ces stéréotypes ? Au lycée de l’Iroise à
Ils ne savent pas chercher de l’information ! Refrain constamment entendu à mettre en écho à toutes les phrases qui montrent que l’on déplore les comportements de notre jeunesse. Ces
Sommaire A lire les multiples articles sur l’intoxication avec le numérique et sur les cures de désintoxication au même numérique, réplique des précédentes sur les écrans ou encore la télé,
Un nouveau dispositif est actuellement en vogue : le hackathon. Dans de tels événements, des développeurs volontaires se réunissent sur un temps limité pour faire de la programmation informatique collaborative.
