« Quand les politiques et les décideurs affirment des valeurs et refusent d’envisager la mobilisation de moyens à hauteur de l’idéal des valeurs énoncées et de l’état de délabrement d’une situation,
« Juger, c’est s’engager personnellement dans le travail de compréhension de la situation abordée. Pour autant les jugements personnels doivent pouvoir être confrontés entre eux, afin de rendre possibles les
« Pour ouvrir à la conscience, au sens d’un être de conscience, il faudrait que l’Éducation Nationale se construise en tant qu’institution faisant place à l’humain de chacun de ses
Le sens, les sens ? « Un enseignant devant une classe de 30 élèves est bien obligé d’imposer un sens quand il fait un cours. Les choses se complexifient quand il invite
« Est-ce que les élèves sont en droit d’avoir des attentes vis-à-vis de l’institution scolaire ? Et si oui, quelles attentes ? » Un jeudi sur deux, Jacques Marpeau, docteur en sciences de
« Un élève qui proclame « Je fais ce que je veux » n’affirme pas sa liberté mais son illusion de toute-puissance » explique Jacques Marpeau. Distinguer liberté, toute-puissance, autonomie, volonté ou
« Pour que l’interdit puisse « faire sens » chez les élèves, l’institution scolaire, au travers de chacun de ses membres, doit signifier, y compris dans le recours à la sanction,
« Donner du temps », prendre le temps de s’approprier, est aussi incontournable pour les élèves que pour les enseignants afin qu’ils puissent s’approprier les programmes et ajuster leur enseignement
Jacques Marpeau, docteur en sciences de l’éducation enseignant spécialisé, membre de la FNAREN et Daniel Gostain décortiquent une notion pour en faire un sujet de réflexion, pour ouvrir le débat, afin
« Si on veut des citoyens, l’éthique est absolument incontournable, mais si on veut fabriquer les agents du système prêts à l’emploi du néolibéralisme, on n’en a absolument pas besoin
