Une réforme de la formation de plus ? Rupture avec la logique de masterisation, incertitudes, inquiétudes, sentiment de travail empêché, usure, stress, inégalités territoriales et disciplinaires, la réforme charrie de nombreuses
Quelle place pour le collège et quelle formation pour ses professeur.es ? L’historien de l’éducation Claude Lelièvre revient sur l’histoire des Professeurs d’Enseignement Général de Collège (PEGC). Quarante ans après
De quoi est faite la vie de celles et ceux qui enseignent en classes maternelles et primaires ? C’est ce que raconte en treize micro-récits de quelques pages ce très joli
Le travail des enseignant·es remplaçant·es les confronte souvent à des arbitrages immédiats, dans des contextes qu’ils découvrent sur le moment et qui obligent à faire des choix rapides. Des dilemmes,
Deux histoires qui montrent qu’en dépit de leur réputation de lenteur, les escargots peuvent vivre de grandes aventures ! Le premier est une « salade trip » à l’occasion d’un
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Rien ne va plus dans à l’école de Charcenne-Autoreille en Haute-Saône. D’après France 3 régions, toutes les enseignantes et une ATSEM sont en arrêt maladie depuis fin avril. « Les quatre
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Avec seulement 40% des enseignants de CM2 qui déclarent pratiquer des expériences en classe (auxquels s’ajoutent 8.8% qui évoquent « très souvent ») il reste toutefois 45 % qui font rarement des
