Remplacement « systématique » : la promesse de trop ?

Remplacement de Courte Durée, une fausse bonne idée selon Aurélie Badard, professeure de physique-chimie. Elle imagine trois situations lors desquelles un remplacement est envisageable. Et ô surprise, dans aucune d’entre elles le remplacement de courte durée n’est une bonne option.   J’ai été ravie d’entendre que le remplacement des professeurs absents allait enfin être pris…

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nouveau numéro de MathémaTice

Le nouveau numéro de MathémaTice, revue en ligne à « la frontière des mathématiques et de l’informatique » vient de paraître. Encore un numéro riche où enseignants et enseignantes proposent de partager leurs expérimentations.   Au programme de ce numéro : Sarah Leleu-Maati constate qu’en début de CM2, l’algorithme de la multiplication posée n’est généralement pas compris, même de…

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Réforme du lycée professionnel, jackpot pour le patronat selon la FIDL

Pour la FIDL, la réforme du lycée professionnel pose deux problèmes : l’exploitation des lycéens et lycéennes en voie professionnelles (qui gagneront 2,80 euros l’heure lorsqu’ils seront en stage en terminale) et le fait que ce soit l’État qui paie ces gratifications. « Le seul gagnant est le patronat… Les entreprises n’auront pas à payer le moindre…

Dasen des Deux-Sèvres suspendu, le Conseil d’État annule la décision

Le Dasen (directeur académique des services de l’Éducation nationale) des Deux-Sèvres, Franck Picaud, qui avait été suspendu en novembre 2019 de ses fonctions par la rectrice de Poitiers à la suite d’une plainte au CHSCT et « à des tensions internes » au sein de l’inspection académique, a gagné son combat juridique contre l’Éducation nationale. Le 28…

Yannick Trigance : «Où est l’ambition pour notre jeunesse ? »

Des annonces d’Élisabeth Borne à celles d’Emmanuel Macron, pour Yannick Trigance, conseiller régional d’Ile de France, la vision du gouvernement est loin d’être à la hauteur des enjeux. Revalorisation des enseignants, mixité scolaire, inclusion et réforme du lycée professionnel, autant de rendez-vous manqués.   La feuille de route présentée par Elisabeth BORNE le 26 avril…

Terrains Innovants : prochaine conférence le 13 mai en présentiel

La prochaine conférence Terrains Innovants sera en présentiel et aura lieu le samedi 13 mai de 9h à 14h30 à Paris à l’Hôtel de l’Industrie. Au programme « Intelligence artificielle. Intelligence humaine. La double énigme ». L’intervenant principal sera Daniel Andler, professeur émérite de philosophie de Sorbonne Université, fondateur du Département d’étude cognitives de l’École normale…

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Revalorisation : Pour les syndicats, rien ne va

Les organisation syndicales d’éducation dénoncent unanimement les annonces de revalorisation des enseignants et enseignantes. Sur le volet socle, on estime que même s’il y a des avancées, cela reste largement insuffisant. Sur le volet pacte, tous s’accordent à dire qu’il ne s’agit pas d’une revalorisation puisque les enseignants devront travailler plus pour gagner plus.  …

Arnaud Laurent : Enseigner l’histoire par l’environnement

Comment introduire la dimension environnementale dans l’enseignement de l’histoire ? Laurent Arnaud, professeur d’histoire-géographie au collège J. Rebier d’Isle (87), s’y attèle dans une séquence de 3ème sur la première guerre mondiale. Une démarche originale qui renouvelle l’enseignement de ce conflit et mobilise les préoccupations des élèves.   Introduire la dimension environnementale en cours d’histoire…

Des ressources pour enseigner les inégalités

L’observatoire des inégalités met à disposition des enseignants et enseignantes de collèges et lycées des ressources pour évoquer la question des inégalités, qui est au programme, en cours d’histoire-géographie, d’EMC et de sciences économiques et sociales. « L’ensemble de nos outils pédagogiques peuvent être utilisés auprès de jeunes de 11 à 25 ans. Nous invitons les…

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Épreuves de spécialités en mars, une réponse au dérèglement du curseur de l’évaluation ?

Aurélie Badard est professeure de physique-chimie. Elle a souhaité proposer son analyse des résultats des épreuves de spécialité. Elle pointe et interroge les écarts importants entre les résultats à ces épreuves et la notation annuelle.    Je me suis déjà exprimée sur les affres du calendrier de la classe de terminale et sur le stress…

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Bruno Devauchelle : Une lente progression des usages des moyens numériques en classe

Dans sa chronique, Bruno Devauchelle revient sur l’enquête de la DANE Paris publiée récemment. Pour le chercheur, spécialiste de la question du numérique en éducation, cette enquête « confirme une lente progression, mais elle est bien davantage du côté des enseignants, en et hors classe, que du côté des élèves, plutôt hors classe que dans ». C’est…

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Sigrid Gerardin : « La réforme du lycée professionnel opère un virage alarmant »

Sigrid Gerardin, secrétaire générale du Snuep-FSU revient sur les annonces d’Emmanuel Macron concernant le lycée professionnel. Selon elle, le gouvernement opère un basculement dangereux en évoquant la réforme du lycée professionnel à l’aune du chantier travail et de la loi travail. Le lycée professionnel quittera-t-il le ministère de l’Éducation nationale pour passer sous la tutelle…

Guillaume Jacq : Quelle identité pour les PLP Lettres histoire ?

Relégués, marginalisés, les professeurs de lycée professionnel Lettres- Histoire-géo sont mal connus. Ils sont aussi méconnus, très inventifs et très résistants. C’est ce que montre la remarquable thèse que Guillaume Jacq (Université Lyon 2) leur consacre. Appuyé sur l’exploitation de près de 1500 dossiers administratifs ainsi que sur une enquête auprès d’un nombre équivalent d’enseignants,…

Yorick Gueneau : Bachibac

Bachibac, les enseignants d’espagnol connaissent sans doute. Mais pas certain que cette filière qui prépare un double bac, français et espagnol, soit connue de la majorité des professeurs. « Dans notre lycée, nous avons à cœur de démocratiser cette filière » explique Sébastien Sihr, proviseur adjoint de la cité scolaire Montchapet de Dijon où cette filière est proposée.…