Et si l’Ecole prenait en considération les mots des élèves plutôt que de les mépriser ? C’est l’enjeu d’un remarquable travail mené en 4e par Séverine Auer au collège REP+ Les
Au programme de français en 1e, un essai essentiel et dérangeant d’Etienne de la Boétie interroge notre tendance à la « servitude volontaire ». Pour éclairer le sens, la portée, l’urgence d’une
Mieux connaitre la discipline que l’on enseigne, son histoire, ses débats, ses possibles : un impératif professionnel ? Dans l’Edurevue 156 de l’Institut Français de l’Education (IFE), Claire Ravez tente ainsi une
« Le ministère de l’Éducation nationale a décidé de serrer la vis sur l’orthographe et la grammaire pour le bac et le brevet » (M6). « Cette année, faire des fautes pourrait
Comment éveiller l’esprit critique des élèves envers les inintelligences artificielles ? Professeur de français au Lp2i de Poitiers, Arthur Allain, partage sur son site académique une séance de 2de, inspirante
Le Bulletin officiel du 23 avril 2026 présente le thème au programme de l’enseignement de culture générale et expression en deuxième année de BTS pour la session 2027 : « le vrai
L’année scolaire 2026-2027 sera-t-elle l’année du vide pour l’Education nationale ? « Je peux dire dès à présent que je n’annoncerai aucune grande réforme à la rentrée prochaine, que les organisations syndicales
Le 14 avril 2026, le Centre National du Livre (CNL) a publié la 5e édition de son étude régulière sur « les jeunes Français et la lecture ». Le déclinisme
L’Ecole tend à générer chez les élèves de la peur ou de la honte dans leur relation à la langue. Ne devrait-elle pas plutôt leur donner le pouvoir, le bonheur,
« Candide the game » : telle est la nouvelle réalisation de Christelle Lacroix pour aider ses élèves de 2de à réviser une séquence de travail sur le célèbre conte philosophique de
