En matière de fréquentation théâtrale, les inégalités, sociales, géographiques, culturelles, sont très fortes : depuis 10 ans, l’opération La Comédie Française au cinéma cherche à les combattre. En 2026, trois
Parcourir un recueil poétique en fonction de sa météo intérieure : c’est le joli dispositif mis en œuvre par Amélie Mariottat pour aider ses élèves de 6e à s’approprier les Poèmes
Comment aider les élèves lire et comprendre des œuvres parfois longues et difficiles ? Avec de simples postits, propose Antoine Marteil, professeur de français au collège Antoine Coysevox à Paris.
Comment parler des lieux où l’on n’a pas été ? interrogeait Pierre Bayard dans un de ses fameux ouvrages. Défi relevé via une séquence proposée par Olga Kern : dans le
La textée est un jeu inventé par le mouvement OuLiPo qui considère la contrainte comme la source de la créativité. On donne d’abord le « mode d’emploi » d’un texte préexistant : les
Et si les Langues et Cultures de l’Antiquité devenaient un jeu adolescent ? « Par Jupiter ! Octavius, le grand Octavius, il est… il est… étendu dans le tablium ! Il
Alors que chaque élève peut désormais demander à une Intelligence Artificielle Générative de tout rédiger à sa place, faut-il céder au désespoir ? ou gagner en combativité pour que l’écriture en
Ecouter / réécouter les œuvres pour se les approprier autrement que par la lecture et la relecture ? France-Culture partage en ligne un enregistrement audio par Hélène Morelli des Lettres d’une Péruvienne
De « Nuits de la lecture » en « Quarts d’heure de lecture », la religion de la lecture a produit ses rituels : l’Ecole peut-elle s’en contenter ? par-delà
Mettre l’écriture au cœur des activités de la classe ? Les ateliers d’écriture créative peuvent assurément faire vivre un tel consensus pédagogique. Pour nous y aider, Isabelle Mercat-Maheu livre d’inspirantes
