Dans son dernier numéro, la revue ANAE – Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’Enfant – fait le point sur les antécédents et sur le développement des composantes cognitive de la
S’inspirer de la nature pour créer des séquences d’apprentissage en mathématiques, c’est ce que prône Claire Lommé. Elle présente ici l’atelier qu’elle a mené lors de la journée régionale de
Peut-on faire de la pluralité des langues une chance pédagogique ? Voilà un défi que l’Ecole a tout intérêt à relever selon Estelle Gust, professeure de français au lycée Victor Hugo
Amener les élèves à se faire Petits Poucets de la poésie : c’est le beau travail de Claire Augé avec ses 5èmes du collège Champollion à Grenoble. Les élèves ont composé
Amener les élèves à écrire à partir de contraintes syntaxiques pour « donner le goût et le sens du travail de la langue » : Grégory Devin, professeur de collège à Bricquebec, et Benjamin
« Ce qui est intéressant c’est la coopération ». Professeure au collège Saint Augustin d’Angers, Adelaide Courant propose un escape game sur le canal de Suez et la société coloniale égyptienne. Un jeu
À l’école REP+ Malala Yousafzai, on fait de l’anglais et ce dès le CP. L’école primaire bénéficie du dispositif Emile, expérimenté dans l’académie de Créteil dans treize établissements cette année.
Le Café pédagogique vous propose une nouvelle série d’articles, coordonnés par Hans Limon, professeur de philosophie au lycée Louis Massignon d’Abu Dhabi, sur l’enseignement français à l’étranger. Hans Limon proposera
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Dans la classe de toute petite section de l’école Jean le Bail, l’enseignante, l’ATSEM et les parents n’en reviennent toujours pas d’avoir gagné le premier prix du jeu concours Le
