Francesca Pasquini a déposé une proposition de loi sur la cantine scolaire. « On a envie que les enfants mangent de la viande et du poisson de meilleure qualité, qui soit
Stéphanie Bellanger est enseignante en maternelle. Dans sa classe, le numérique est omniprésent. Il est au service des cinq domaines d ‘apprentissages et de la coéducation. Sur le portail Prim
A l’école Yvonne Moreau du Millay dans la Nièvre, les élèves de CM1 et CM2 ont entamé un voyage pour découvrir les mathématiques à travers le monde, c’est « La quête
Audrey Imberdis-Lucca est Conseillère Pédagogique EPS et mène des recherches au sein de l’université Clermont-Auvergne en tant que membre associée. Une préoccupation majeure guide son quotidien : l’égalité filles-garçons à l’école.
Comment rendre plus concret l’étude d’un écosystème ? Céline Hascher, professeure en Segpa et Simon Alonso, professeur de SVT au collège Le Colombier de Dun-sur-Auron (18) emmènent leurs élèves dans les
Dans son dernier numéro, la revue ANAE – Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’Enfant – fait le point sur les antécédents et sur le développement des composantes cognitive de la
S’inspirer de la nature pour créer des séquences d’apprentissage en mathématiques, c’est ce que prône Claire Lommé. Elle présente ici l’atelier qu’elle a mené lors de la journée régionale de
Peut-on faire de la pluralité des langues une chance pédagogique ? Voilà un défi que l’Ecole a tout intérêt à relever selon Estelle Gust, professeure de français au lycée Victor Hugo
Amener les élèves à se faire Petits Poucets de la poésie : c’est le beau travail de Claire Augé avec ses 5èmes du collège Champollion à Grenoble. Les élèves ont composé
Amener les élèves à écrire à partir de contraintes syntaxiques pour « donner le goût et le sens du travail de la langue » : Grégory Devin, professeur de collège à Bricquebec, et Benjamin
