Outils pratiques en ligne pour le primaire

Un minuteur visuel géant pour gérer le temps de travail, un sonomètre de classe pour régler le seuil du bruit, des dés que l’on peut personnaliser avec ses propres mots

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Au lit ! Deux albums pour apprivoiser le sommeil

Le sommeil, ce n’est pas souvent la priorité des enfants. Et plus ils sont fatigués, plus c’est compliqué de les coucher, voir de les endormir. Et parfois, c’est même un

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« Ce n’est pas le temps que ça prend, c’est l’interruption » : ces petits riens qui épuisent les enseignants

Julie et Élodie enseignent toutes les deux en CE1. Lors d’un entretien croisé, Julie remarque sur une vidéo tournée dans la classe d’Élodie une boîte posée près de son bureau

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CM2 : écrire une lettre à soi-même, lue par un autre

Et si la rentrée des élèves commençait par une lettre ? « Mes anciens élèves ont écrit pour des élèves qu’ils ne rencontreront pas ». David Sire, professeur des écoles, présente

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La cour de récréation aussi fait sa rentrée !

Que nous apprend l’histoire de la cour de récréation ? Alors que depuis 24 heures, entre cris, rires, courses et bousculades, les cours d’école reprennent vie, Francis Oudot, co-fondateur de l’ANDEV

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Écrire le prénom des élèves sur les tables ?

Plan de classe ou placement libre ? Une simple étiquette avec un prénom sur une table suffit à ouvrir un vrai débat professionnel. Faut-il organiser, anticiper et stabiliser la classe,

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Littérature jeunesse : Du rouge, encore du rouge… mais pas pour voir rouge

Deux albums autour de la couleur rouge. Le premier, c’est une histoire de tigres : d’abord bleus, dans un pays tout bleu, jusqu’à l’arrivée d’un tigre rouge. Une histoire de vivre

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Partage de ressources pédagogiques pour l’école

Des ressources gratuites consacrées à la maternelle et aux cycles 2 et 3, à l’accessibilité des apprentissages et à l’école inclusive, à l’évaluation, aux gestes et postures professionnelles, à la

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Donner la parole au travail dans les écoles : les controverses professionnelles du Café Pédagogique

Depuis deux ans, chaque mercredi, cette chronique du Café pédagogique propose d’explorer une controverse professionnelle vécue par les enseignant·es, les AESH et, plus largement, les acteurs et actrices de l’école.

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Déconstruire pour rééduquer : sortir de l’illusion pour reconstruire le sens (3/3)

Après avoir posé le diagnostic des difficultés, maintenant qu’on a compris comment le confort pédagogique et les ressources parasites du web entretiennent l’illusion de la réussite, il est temps de

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