Cycle 3 : écrire ou non la consigne au tableau

Depuis plusieurs années, Frédéric Grimaud cumule des centaines d’heures d’entretiens avec des professeur.es des écoles. Iels parlent de leur métier, de leurs gestes du quotidien, de leur organisation du travail

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Littérature jeunesse : de la douceur pour vous souhaiter une bonne année !

Pour commencer 2026 tout en douceur, deux albums pleins de tendresse et d’amour. Le premier raconte comment un tout petit attend son bisou du soir. Le deuxième, c’est l’histoire de

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Féliciter un élève devant toute la classe ou pas ?

Lors du visionnage de séquences de classe en CE2, deux enseignantes engagent une discussion sur un geste professionnel anodin de prime abord mais qui soulève une controverse liée au sens

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Maths : des énigmes pour les cycles 1, 2 et 3

Combien de lutins sont au travail ? Combien de triangles pour recouvrir la pièce ? Autant d’énigmes que de jours avant les vacances. Le calendrier conçu sur Genially propose aussi

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Littérature jeunesse : Pour finir l’année

Pour vous souhaiter de très belles fêtes en cette fin d’année, deux albums où les pirates mènent la danse. Le premier est un pirate original, loin des mers du Sud,

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Ce que les arbres ont à nous apprendre

C‘est à la découverte de vingt Arbres légendaires que Chris Lavaquerie-Klein et Laurence Paix-Rusterholtz invitent leurs jeunes lecteurices à partir, dans ce très bel album grand format, aux illustrations colorées

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Faire classe la porte ouverte ou fermée ?

Sonia et Jean-Marc enseignent en CP et sont mis en situation de discuter une vidéo de séquence de classe. Au-delà de la manière de faire classe, c’est un détail qui

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Aborder l’IA au cycle 3 avec des dessins de sorcières

Le site académique de Corse met en avant une « activité débranchée pour découvrir l’intelligence artificielle au cycle 3 ». A partir de différents dessins de sorcières, les élèves sont amenés à

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Littérature jeunesse : Sous le sapin

Deux histoires de méprise… Deux albums loufoques qui font voyager, l’un dans le temps, l’autre dans les montagnes. Le premier raconte l’histoire, vraie, d’un objet qui a traversé les siècles,

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Avez-vous un minuteur dans votre classe ?

Julie et Sandrine sont toutes deux enseignantes en cycle 3. Lors d’un entretien croisé, l’une d’elles aperçoit un minuteur au-dessus du tableau dans la classe de sa collègue et l’interroge

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