Convoi 77 : la mémoire des enfants juifs déportés

Grâce à une carte interactive, il est désormais possible de visualiser tous les lieux qui perpétuent le souvenir des enfants juifs déportés. Plusieurs institutions préservent la mémoire des enfants juifs

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Margot Eschbach : faire de l’histoire-géographie une matière vivante

Comment redonner du sens et de l’engagement aux apprentissages en histoire-géographie ? Au collège de Volx, dans les Alpes-de-Haute-Provence, Margot Eschbach mise sur la pédagogie immersive et le jeu pour

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ANALYSE des sujets d’HGGSP au BAC 2026

Les élèves de Terminale générale composaient ce mercredi 17 juin sur leur deuxième épreuve de spécialité. En HGGSP, les sujets de dissertation s’inscrivaient dans la continuité des thèmes travaillés en

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Bac HGGSP 2026 : derrière des sujets familiers, des pièges bien réels

Le premier jour de l’épreuve de spécialité avait lieu ce mardi 16 juin 2026. Les sujets de dissertation, bien ancrés dans le programme, ne devraient pas avoir pris de court

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Histoire-géographie : quelle place pour la Chine dans les programmes du secondaire ?

La récente visite d’État du président américain Donald Trump en Chine, accompagné d’une importante délégation de chefs d’entreprises du secteur des nouvelles technologies, a une nouvelle fois projeté l’Empire du

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Questionner l’Histoire : « Les Grandes découvertes ne sont pas neutres »

Article retiré le 1er juin 2026 à la demande de l’enseignant  

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Des cas concrets pour enseigner l’État de droit en Seconde

La notion d’État de droit est abordée dès la classe de 4e en EMC et réactivée en 2de générale et technologique dans cette même matière. Au-delà du droit de vote,

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Un documentaire sur le Front populaire de 1936

France TV propose un documentaire exceptionnel sur le Front populaire à l’occasion des 90 ans de l’événement. « Coréalisé par Fabien Béziat et Hugues Nancy, le documentaire événement 1936, Le Front

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EMC : les institutions à la lumière de l’héritage napoléonien

Publié par les éditions NANE, avec le soutien de la Fondation Napoléon, le nouveau titre des collections du Citoyen, Napoléon fondateur de l’état moderne, rédigé par Agathe Poirot-Bourdain, décrypte l’héritage

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Apprend-on la démocratie à l’école ?

Entre les programmes qui fixent l’enseignement du fonctionnement démocratique et les expériences démocratiques réellement vécues par les élèves dans les établissements, la démocratie scolaire semble chercher un chemin pour former

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