Introduction au concept de carnisme

La récente publication dans sa traduction française de l’ouvrage de Melanie Joy Pourquoi les chiens sont nos amis, les cochons notre nourriture et les vaches nos vêtements, rappelle combien la

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L’APHG : pour une approche critique de l’IA en cours d’histoire-géographie-EMC

Réunie à Paris le 13 décembre 2025, l’Association des professeurs d’histoire et de géographie (APHG) a adopté une motion alertant sur les risques de l’intelligence artificielle dans l’enseignement. Se disant

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EMC et BAC 2026 : format des évaluations ponctuelles au BO

Cette note de service définit le format des évaluations ponctuelles prévues en enseignement moral et civique au titre du contrôle continu, pour la seule année scolaire 2025-2026 et au titre

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Enseigner la laïcité au lycée : réintroduire nuance et pédagogie pour comprendre un principe vivant

À l’occasion du 120e anniversaire de la loi de séparation des Églises et de l’État, il paraît important de revenir sur la place qu’occupe aujourd’hui ce texte fondateur dans les

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Transmettre la Shoah « en redonnant un visage, une histoire et une mémoire aux victimes »

« Montrer que la Shoah s’est aussi inscrite dans l’histoire de leur propre ville, de leur quartier, de leurs rues » est un des objectifs de Damien Bressolles. Il est professeur en

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Guillaume Garçon : Plaisirs de l’EMI

« Vous venez de lire quelque chose qui vous fâche sur WhatsApp. Comment réagissez-vous ? Classer les propositions de la réaction qui empirera la situation à celle qui l’apaisera. »

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De la pédagogie par la typographie

EduNum, lettre d’information sur le numérique éducatif, consacre un remarquable dossier, pluridisciplinaire et richement illustré, aux typographies dans tous leurs états et usages. On en parcourt l’histoire, depuis les lettres

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Géographie de terrain et métropolisation : « Les élèves avaient pour consigne d’ouvrir les yeux ! »

« La géographie est partout autour de nous » explique Anthony Clément. Professeur d’histoire-géographie au lycée Henri Matisse de Vence, dans l’académie de Nice, il a proposé à ses élèves

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HGGSP : 80 ans après le procès de Nuremberg : que reste-t-il de la justice internationale ?

À l’occasion du quatre-vingtième anniversaire de l’ouverture du procès de Nuremberg, l’actualité nous offre un terrain riche pour interroger, avec nos élèves en HGGSP, ce qu’est devenue la justice internationale.

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Histoire : un dossier pédagogique sur la grande terreur stalinienne

Avec Deux procureurs, le cinéaste ukrainien Sergei Loznitsa explore les engrenages d’un système où la justice devient l’un des instruments du totalitarisme. Inspiré d’une nouvelle écrite par une victime du

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