« Tout est parti d’une réflexion menée avec la classe autour du thème histoire et mémoires » démarre Déborah Caquet. Cette professeure d’histoire-géographie enseigne au lycée de la Vallée de Chevreuse à
L’Association des professeurs d’Histoire-Géographie (APHG) vous invite à une conférence virtuelle, jeudi 26 juin 2025 à 19h, pour découvrir l’exposition « Les Maîtres du Feu, l’âge du Bronze en France, 2300-800
« S’intéresser à la muséohistoire en didactique, c’est considérer qu’apprendre aux élèves à développer une posture historienne lors de sorties scolaires, c’est les rendre moins passifs face aux savoirs qui leur
« L’ancrage dans le présent constitue une formidable porte d’entrée vers les notions du programme et un moyen d’engager activement les élèves au sein même des activités » pour Corentin Huneau.
« Ce qui m’intéresse, c’est de travailler à un récit qui ne soit ni fermé, ni univoque ni monologique, ni moral comme l’était le roman national, mais choral, plurivoque et polyphonique,
Fabrice Poncet est professeur d’histoire-géographie en LGT à Condé-en-Normandie dans le Calvados Lycée Charles Tellier et professeur-relais aux Archives départementales du Calvados Il a construit plusieurs activités et réalisé plusieurs
« Que faire, en tant qu’enseignant.e, de la volonté d’une classe qui exprime son désir de ne pas ignorer le génocide en cours à Gaza ? » Dans une tribune
« Le plus difficile, c’est de mesurer la difficulté de ce que l’on propose aux élèves. Quand on n’a jamais enseigné, on a du mal à imaginer quelles peuvent être les
Il n’y a pas d’âge pour découvrir que partout dans le monde, à travers tous les continents, de grandes civilisations regorgeant de richesses ont construit l’histoire de l’humanité, car il
La Tour Jean sans Peur consacre, jusqu’au 28 décembre 2025, sa nouvelle exposition temporaire à l’hygiène au Moyen Âge. Contrairement aux idées reçues, les hommes et les femmes du Moyen
