Et si les expériences revenaient au cœur de l’enseignement des sciences ? Moins de travaux pratiques au collège, moins d’appétence pour les sciences et surtout moins d’envie d’en faire son
Comment se préparer pour l’éclipse du 12 août 2026 ? La Direction Académique des Hautes-Pyrénées et le Service éducatif de l’Observatoire Midi-Pyrénées proposent un kit pédagogique de 30 pages pour
Le SNES relaie un message de l’inspection reçu par les professeurs de physique-chimie de l’académie de Nancy-Metz. « L’exercice (de physique-chimie) est allégé et comporte au maximum sept questions. Le temps
En quoi le plancton peut-il être un objet pédagogique pour la classe ? Denis Longuet, enseignant de SVT à la retraite et désormais médiateur scientifique est intarissable sur le sujet.
Cet ouvrage ne laissera pas indifférent.es les enseignant.es de physique-chimie. Le tableau périodique des éléments publié aux éditions Robinson est un petit bijou qui éclaire dès le plus jeune âge
L’application Vertébrés a été mise à jour par son auteur Samba Soussoko. Le fondateur de Laetoli Production indique passer à la version 4.0. Les utilisateurs de cette application gratuite pourront
Un désintérêt croissant envers les sciences en fin de CM2 est notable dans cette étude de la Depp. En compilant des données remontant jusqu’à 2007, la note met en évidence
Le BRGM (Bureau de Recherches Géologiques et Minières) relate le principe des barrières physiques souterraines pour stocker de l’eau. « Largement utilisées à travers le monde, les barrières physiques souterraines (BPS)
Ce bulletin met en lumière des enjeux majeurs d’enseignement et d’innovation en physique-chimie, en croisant approches didactiques, scientifiques et expérimentales. Une place centrale est accordée aux mathématiques des grandeurs, avec
Une nouvelle fois, les disciplines de sciences choisies en séries générale et professionnelle sont les SVT et la physique-chimie pour la session du brevet 2026. Il est écrit sur Eduscol
