Comment travailler en classe inversée au lycée ? Florence Raffin et Romain Chauvière, enseignants de sciences physiques au lycée Maurice Genevoix de Bressuire (79) présentent leur expérimentation au congrès Clic.
Que retenir de CLIC 2016, le premier congrès francophone de la classe inversée organisé par l’association Inversons la classe ? Un succès bien sur. Un changement d ‘échelle, comme le
Ne parlez pas de LA classe inversée à Marcel Lebrun. Auteur d’un ouvrage remarqué sur les classes inversées, professeur en technologies de l’éducation à l’Université catholique de Louvain, il conjugue
« Il faut se méfier des modes », explique Patrick Rayou dans une remarquable conférence faite lors de Clic 2016 le 2 juillet. Il explique en quoi la classe inversée peut être
Comment le jeu peut-il être une source de motivation pour les élèves ? Comment créer l’envie de côté des élèves et sortir de la routine côté enseignants ? La conférence
Une littérature intéressante sur les adolescents et leurs manières d’entrer dans le monde « tel qu’il est » vient de s’enrichir de la traduction en français, par Hervé le Crosnier, du livre
L’attirance pour les images animées et en particulier les vidéos interroge l’humain et en particulier l’éducateur : la vidéo est-elle plus facile à comprendre que l’écrit traditionnel ? Si tel
« J’ai pris du plaisir à enseigner et à avoir de réels échanges avec les élèves ». Professeure au collège M Genevoix de Chateauneuf-sur-Charente, un petit bourg situé au milieu des vignes
La classe inversée facilite-elle l’enseignement de la littérature ? C’est ce qu’essaye de montrer María Monrosty, professeure au Lycée Polyvalent Emile Combes de Pons, sur le site académique de Poitiers.
Quelle ré-ingénierie de l’école peut apporter le numérique ? demande Bruno Devauchelle. La tentation « d’industrialiser » est présente depuis les origines de l’école contemporaine. Les promeses du numérique font miroiter un
