Des ressources pédagogiques pour parler de laïcité avec vos élèves

À l’occasion de la journée de la laïcité à l’école de la République le 9 décembre,  le site 1jour1actu propose des ressources pour échanger sur le sujet en classe. Cette

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Des pistes pour enseigner la géographie sociale

Le site Géoconfluences propose des pistes de réflexion et de mise en œuvre pour enseigner la géographie sociale. Il propose des pistes pour « mobiliser des pratiques spatiales du quotidien pour

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Balisage de l’IA en classe

Laurent Reynaud, professeur de SVT au lycée constate que ses élèves consultent de plus en plus l’intelligence artificielle (IA). Ce recours devenu quasi systématique le questionne, lui qui tente de

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Emmanuel Zimmert : « La Digitale est une merveilleuse porte d’entrée pour engager la discussion sur le logiciel libre et ses valeurs »

Vous ne le connaissez sans doute pas, mais il y a de grandes chances pour que vous l’ayez indirectement croisé… à travers les outils qu’il met gratuitement à disposition de

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Espagnol : une fenêtre ouverte sur l’Europe

« Les élèves ne travaillent pas que la langue mais bien aussi la découverte de nombreuses cultures, le rapport à soi et à l’autre, la tolérance. » Julie Raud est enseignante d’espagnol

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Notre-Dame de Paris : des ressources pédagogiques

Le site de l’académie de Poitiers a mis en ligne depuis 2019 de nombreuses ressources autour de Notre-Dame de Paris. Histoire, construction ou vidéo de l’INA sont référencés sur cette

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Des résultats alarmants en maths : 15 % des élèves de CM1 n’ont pas le niveau minimal (TIMSS 2023)

L’étude internationale TIMSS vient d’être dévoilée, elle concerne les sciences et les mathématiques en CM1 et 4ème. Selon le score de référence, 15% des élèves français ne maitrisent pas le

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Maths : les écarts se creusent entre les collégiens (TIMSS 2023)

17% des collégiens français n’ont pas le niveau de base en maths ! L’enquête internationale TIMSS relate le niveau des élèves de 4ème évalués l’an dernier en maths. Avec un score

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TIMSS 2023 : pas de progrès en sciences au collège en 4 ans

Pour la 3ème fois depuis 1995, l’enquête TIMSS peut évaluer le niveau des collégiens de 4ème en sciences. Il y a 4 ans, l’étude révélait des résultats sous la moyenne

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« Je trouve ça super important que les enfants écrivent la date »

Frédéric Grimaud relate des entretiens de professeur.es des écoles, qui parlent de leur métier, de l’organisation de leur travail, et de tous les choix auxquels le quotidien de la classe

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