Peut-on apprendre le numérique de et par l’expérience (de vie) ?

Comment apprend-on dans la vie ? Comment apprend-on à l’école ? La question posée ici est issue d’une observation longue (plus de quarante années) de l’évolution de la place de

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Fidélité, collectif et ouverture pour l’association CIIP

Ce samedi 6 avril 2024, l’association pour la coopération, l’information et l’innovation pédagogique (CIIP) a renouvelé son conseil d’administration lors de son assemblée générale. Jean-Michel Le Baut, nouveau président, a

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Les ENT, problème ou solution ?

Les piratages d’Espaces Numériques de Travail (ENT) de ces derniers jours sont l’occasion pour Bruno Devauchelle de revenir sur leur place à l’école. Désormais éléments incontournables de la scolarité des

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L’informatique a conforté les inégalités, l’école n’y a rien fait !

Le numérique, source d’inégalités ? « Trop focalisé sur l’objet technique et pas assez sur les usages et les contenus, le monde scolaire n’a pas mesuré combien l’informatique était la

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Le devoir d’éduquer au et avec le numérique, ne baissons pas les bras !

C’est à l’occasion de la sortir du livre d’Asma Mhalla, « Technopolitique. Comment la technologie fait de nous des soldats », que Bruno Devauchelle interroge le rôle de l’École dans l’éducation au

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Éducation et Intelligence artificielle : les questionnements du politique

La Commission des affaires culturelles de l’Assemblée nationale organisait ce 7 février une Table ronde sur le thème « École et intelligence artificielle ». Alors qu’on espérait y voir plus

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Le numérique peut-il être transversal dans le système scolaire?

« Parler de transversalité du numérique c’est d’abord évoquer la place prise par ces moyens et ces pratiques dans la culture de chacun de nous », écrit Bruno Devauchelle. Pour le spécialiste

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La culture enseignante et le numérique : entre distance et méfiance

Mardi 16 janvier, lors de sa conférence de presse, Emmanuel Macron a relancé le débat sur les usages numériques des enfants et des jeunes adolescents. Bruno Devauchelle revient sur la

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Une année 2023 en demi-teinte : quel avenir pour le numérique éducatif ?

À l’occasion de sa dernière chronique de l’année 2023, Bruno Devauchelle, chercheur spécialiste de la question du numérique éducatif revient sur la place de ce dernier au sein de l’école

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Bilan de la stratégie et de la doctrine du ministère pur le numérique éducatif

Bruno Devauchelle, chercheur spécialiste du numérique éducatif interroge ici la place donnée au numérique par le ministre. « La présentation de l’enquête « Synthèse de la consultation ­ Exigence des savoirs  »

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