Évaluer, corriger une copie avec l’aide de l’IA : une aide pour les enseignants, une surveillance accrue, un marché ? « Il va falloir aller plus loin dans la réflexion et surtout
A force de parler de l’importance du décodage et de la richesse du vocabulaire comme fondamentaux, on en oublie trop souvent que comprendre est l’étape d’après. Une étape essentielle et
L’annonce d’un enseignement de l’intelligence artificielle au lycée marque-t-elle un véritable tournant ou une simple opération de communication ? Car sur le terrain, élèves et enseignants n’ont pas attendu les
Le ministre de l’Education a annoncé dans les médias ce mercredi « l’interdiction de l’utilisation des téléphones portables dans les lycées à partir de la rentrée scolaire 2026. » Cette décision qui
« Comment éduquer et conduire les jeunes à leur développement si les enseignants n’ont pas les bases personnelles nécessaires ? » demande Bruno Devauchelle dans sa chronique, avant de conclure
« Plus de 10% des jeunes restent en situation de grande fragilité que ce soit pour les activités traditionnelles de l’école tout comme pour les compétences numériques ». Equipement, effet
« L’école qui se rêvait égalitaire va-t-elle devenir le creuset des inégalités nouvelles dans une société dont la culture est transformée par le numérique ? » À l’heure où l’intelligence
Découvrant l’annonce d’une stratégie esport en éducation pour 2026 – 2030, on ne peut que s’interroger sur les orientations du pouvoir à propos du numérique en milieu scolaire. Au vu
Les enseignants peuvent-ils « composer avec l’IA » ? C’est la question que l’on peut se poser en lisant cette phrase « un assistant pédagogique virtuel qui guide, régule et corrige les élèves
« L’arsenal répressif fait face à la prévention ! Mais cela ne semble pas suffire. La maillon faible reste l’humain » écrit Bruno Devauchelle sur l’opération Cactus lancée par le ministère. Face
