« L’EPS répond à des logiques et à des enjeux scolaires spécifiques, distincts de ceux du milieu associatif sportif. Mais il existe également un pont, car l’EPS ne peut ignorer les
« Lâcher-prise, c’est toujours faire une place à l’autre, à un moment donné, dans l’état où il est. Et c’est compliqué ». Un jeudi sur deux, Jacques Marpeau, docteur en sciences
« Enseignante dans un collège rural éloigné de beaucoup de repères culturels, j’ai toujours beaucoup d’émotions lorsque je vois mes élèves entrer en contact direct avec des jeunes de leur âge
Les « Rendez-vous de l’orientation » donnent la parole à des spécialistes qui interviennent sur leur domaine d’expertise lors de visioconférences. C’est l’occasion de découvrir ou d’approfondir des sujets liés
La lettre d’information n°85 du dispositif ministériel « Sciences à l’École » est publiée. Il y est question de criminalistique dans les collèges et lycées avec la gendarmerie, d’un atelier
Le service éducation et médiation du musée d’art et d’histoire du Judaïsme invite les professeurs à un après-midi pédagogique d’échanges avec pour thème Spoliations, restitutions et recherche de provenance dans
40 300 collégiens de 6e ont au moins un an de retard sur les 787 600 élèves de l’année 2024. « Les filles sont moins souvent en retard que les garçons
« L’interdiction pour les utilisateurs de moins de 15 ans représente un tournant spectaculaire, à même de favoriser une prise de conscience salutaire », écrit la PEEP (parents d’élèves de l’enseignement public).
« Je souhaite nommer auprès de la médiatrice de l’éducation nationale un défenseur des droits des enfants. Toute personne pourra le saisir d’une question, lui signaler une suspicion mal prise en
C’est une rentrée 2026 qui se prépare sous le signe de l’austérité. Manque de moyens, et conséquences directes pour les élèves : un large consensus syndical se dégage pour dénoncer
