Le ministre s’est bien gardé de l’annoncer. Mais c’est écrit dans un amendement à la loi portant diverses mesures sanitaires. « Par dérogation à l’article L. 1110-4 du code de la santé publique, aux seules fins de lutter contre la propagation de l’épidémie de covid-19, pour la durée strictement nécessaire à cet objectif et au plus…
» Le ministère de l’Éducation nationale tente d’imposer son projet de réforme de la mobilité des personnels. Malgré un vote défavorable unanime des organisations syndicales lors du comité technique ministériel (CTM) du 13 octobre, le ministère a d’ores-et-déjà fait part de son refus de rouvrir la concertation, signalant ainsi son intention de passer en force…
Soyez le premier informé de votre établissement et recevez chaque matin le flash d’information du Café pédagogique, L’Expresso, dans votre boite à lettres gratuitement. Pour cela il suffit d’un clic. Vous pouvez aussi bénéficier des éditions disciplinaires ou pédagogiques du Café mensuel. Pour s’abonner
Une menace de mort envoyée le 16 octobre, jour de l’assassinat de Samuel Paty, ça fait réfélchir. Un couple d’enseignants d’un collège marseillais a d’abord reçu en septembre des menaces de mort et une photo de S Paty. Le 16 octobre une nouvelle lettre de menaces de mort leur est parvenue. Des plaintes ont été…
Par Françoise Solliec Dans le choix d’une filière d’enseignement supérieur, plusieurs éléments entrent en jeu, que ce soient les résultats scolaires, le goût pour une activité ou une discipline, la proximité géographique de l’établissement envisagé et bien d’autres encore. Lesquels privilégier pour mettre toutes les chances de son côté ? Sept questions pour choisir une…
Par Françoise Solliec Comment faire connaître les filières universitaires de façon vivante aux lycéens et, au passage, les sensibiliser aux avantages offerts par l’université ? Profitant de ses liens avec les universités parisiennes, le CIO enseignement supérieur de l’académie de Paris organise des rencontres entre tuteurs d’université et élèves de terminale. Une approche originale de…
Par Françoise Solliec Comment ne plus être affecté quand on est affecté ? APB peut devenir votre ami. Pour de nombreux élèves et parents, la procédure APB est un (gros) obstacle de plus à franchir dans le parcours semé d’embûches de l’orientation des futurs bacheliers. Une experte en la matière, Isabelle Bouillot, du SAIO de…
Par Françoise Solliec Pour alimenter la réflexion, il peut être utile de bien se représenter le devenir global des bacheliers. Comment se répartissent-ils dans les filières d’enseignement supérieur ? Etait-ce leur choix initial ? Y restent-ils ? De nombreuses études, tant nationales que locales, tentent de répondre à ces questions. Publications nationales Chaque année, la…
Par Françoise Solliec Partagées entre leur vocation de recherche et de transmission de connaissances spécialisées et leur souhait d’offrir aux élèves d’aujourd’hui une formation adaptée à une bonne insertion professionnelle, comment les universités facilitent-elles l’entrée de leurs futurs étudiants ? Mieux connaître les futurs étudiants Dans le calendrier de l’année scolaire, déclare Régis Salado, délégué…
Dans la mobilisation de l’Université, un des points d’achoppements persistants est celui de la formation et du recrutement des enseignants, dans le cadre de la masterisation. Lancée par un appel le 11 janvier, à l’initiative de Sylvie Plane, Claire Pontais et André Ouzoulias, la coordination nationale des enseignants d’IUFM tenait samedi une seconde réunion nationale,…
Par Françoise Solliec Comment les néo-bacheliers vont-ils vivre leur première année à l’université ? Quelles sont les principales difficultés d’adaptation ? Quels conseils leur donner pour y réussir ? L’enquête de l’université Paul Valéry de Montpellier Qui sont les entrants à l’université lettres et sciences humaines de Montpellier ? Les universités aussi mènent des enquêtes…
« Les changements culturels et structurels qui affectent nos sociétés invitent à renouveler l’intérêt porté à la mission socialisatrice de l’École, et notamment aux possibles variations de cette mission selon les établissements », écrivent Dzifanu Nelike K. Tay, Mathieu Bouhon, Branka Cattonar et Vincent Dupriez dans un nouveau Cahier du Girsef. Il s’appuie sur une enquête auprès…
Par Françoise Solliec Une bonne orientation conduisant à un choix d’études adapté peut apparaître comme un élément important de réduction des taux d’échecs en licence à l’université et nombre d’entre elles se préoccupent d’aider les lycéens à mûrir leurs choix. Ainsi, l’université d’Evry, dans l’Essonne, mène depuis 2006 une politique très active en la matière.…
Par Françoise Solliec Comment les parents peuvent-ils faciliter à leurs enfants le choix de leurs études supérieures ? Entre le manque d’ambition de certaines familles, les projections ou les représentations des autres, quel peut être un accompagnement familial bien conçu ? Aller à la pêche aux informations Le problème du choix d’une filière d’entrée dans…
Par Françoise Solliec En termes d’orientation, que pensent les lycéens ? Quelles sont leurs questions ? Les nouvelles dispositions, portail admission post bac, orientation active, actions de découvertes des métiers, etc. les satisfont-ils ? Le point de vue de l’UNL « Il n’y a pas assez d’information concernant l’orientation des élèves » affirme Yoro Fall,…
Par Françoise Solliec Echanger avec d’autres, stocker des informations, conserver des compte-rendus de visites ou d’activités, bref faire vivre en direct et en continu à un élève ou à ses enseignants son parcours de découverte des métiers et des formations, tel est l’objectif du webclasseur. Expérimenté au lycée de Rethel (Ardennes) depuis 2 ans, il…
Par Françoise Solliec Le choix d’une formation d’enseignement supérieur est bien souvent liée au choix d’un métier. Quels sont les éléments intervenant dans ce choix ? Quelles sont les attentes des jeunes vis-à-vis de leur futur métier ? Où trouver des ressources fiables sur Internet ? Nous vous présentons ici quelques éléments de réponse. Comment…
Un an après la publication d’un guide équivalent pour l’entrée en lycée, pourquoi réaliser ce Guide de l’orientation post-bac ? Parce que l’urgence est plus criante encore. A cela trois raisons précises. L’orientation post-bac est tout sauf transparente. Malgré la mise en place de « l’orientation active », malgré l’ouverture de nouveaux services, comme Mon orientation en…
Par Françoise Solliec Pour tous ceux qui cherchent à avoir des informations, une des premières démarches doit être la consultation de l’Onisep qui offre une véritable mine de ressources sur l’orientation post bac. Rencontre avec l’un des auteurs de ces ressources, par ailleurs conseiller d’orientation travaillant régulièrement en lycée. Les richesses des diaporamas de l’Onisep…
Par Françoise Solliec Les professeurs principaux de terminale ont déjà fort à faire avec la préparation au bac, notamment pour les élèves plutôt moyens. Pourtant, ils ont aussi vocation à jouer le rôle de premier interlocuteur et à mener une mission d’orientation et de conseil, sans chercher à tout prix à influencer les élèves. Le…
L’Expresso du 28 décembre 2009 Le « oui » circonspect d’Education & Devenir L’association Education & Devenir accueille avec prudence la réforme du lycée. Elle appuie ses aspects intéressants mais estime qu’elle nécessite « une volonté politique forte et durable » pour réussir. « Les objectifs initialement annoncés tels que le rééquilibrage des séries, une orientation accompagnée et choisie, l’autonomie…
L’OZP poursuit la publication de son analyse de l’éducation prioritaire comme laboratoire du système éducatif, par un nouveau chapitre consacré aux acteurs. Après avoir passé en revue les différentes fonctions crées pour l’éducation prioritaire, l’OZP note : « Dans sa gestion des fonctions, on peut dire que l’administration centrale du MEN a fait preuve d’autant d’inventivité…
La Cité des sciences et de l’industrie programme des stages de science pendant les vacances de la Toussaint : il y en a pour tous les goûts. Leur durée varie d’une demi-journée à trois jours. Quatre thématiques sont proposées aux adultes à partir de 16 ans et aux familles avec enfants à partir de huit…
Comme le précise en ouverture Dominique Raulin, pourquoi consacrer un atelier à l’évaluation par compétence, alors que le colloque porte sur le Socle Commun ? A l’été 2008, la publication des paliers 1 et 2 pour l’Ecole a laissé entendre que cette ambition allait être à prendre au sérieux, en définissant les compétences attendues, le…
Comme d’habitude dans un colloque, la dernière ligne droite entend ramasser les contributions pour tirer des perspectives. Mais devant l’étendue des questions, chaque rapporteur en reste à un prudent énoncé des tensions, avant de laisser la parole à deux points de vue « éclairés » : Denis Meuret et Jean-Yves Rochex vont adresser chacun leur…
