Des ateliers de conversation gratuits à la BPI

Depuis fin août, la Bibliothèque publique d’information a élu domicile aux deuxième et troisième étages de l’immeuble Lumière, un vaste bâtiment de verre et d’acier dressé au cœur du quartier

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Qui pour inspecter les établissements ?

Un projet de décret pour modifier la liste des personnels habilités à inspecter un établissement public ou privé a été rejeté avec unanimité mercredi 1er octobre lors du Conseil supérieur

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Onisep : études postbac et insertion des jeunes en situation de handicap

L’enseignement supérieur compte de plus en plus d’étudiants et d’étudiantes en situation de handicap :  près de 64 000 aujourd’hui. Ce numéro de la collection Handi + « Des études

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Qui sont les deux nouveaux DASEN ?

Le JO du jour indique la nomination de Francette DALLE MESE comme directrice académique des services de l’éducation nationale de la Nièvre en remplacement de Mme Pascale NIQUET-PETIPAS, admise à

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Éducation prioritaire : un miroir des inégalités et de la ségrégation

Après un rapport de la Cour des comptes publié en mai, la DEPP publie un dossier sur l’éducation prioritaire. Quoi de nouveau ? Près d’un élève sur cinq en France

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Et si c’était Annie Genevard, la 7ème ministre de l’Education nationale ?

Un nouveau ministre Rue de Grenelle ? parmi les prétendants, l’historien Claude Lelièvre s’est penché sur Anne Genevard. Il en nous présente les propositions programmatiques et nous prévient de ses

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Où va le navire « Education nationale» ?

Pas de ministre, mais un cap depuis 2017.  Tant d’urgences pour l’école et de défis que rappelle dans cette tribune Yannick Trigance, conseiller socialiste régional d’Ile-de-France : l’attractivité du métier,

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Lire à haute voix soi-même ou faire lire les élèves en CE2 ?

En CE2, les compétences en lecture sont déjà bien installées pour une partie des élèves, mais d’autres restent fragiles, sans doute davantage dans un contexte d’enseignement en réseau d’éducation prioritaire.

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Cycle 1 : Valoriser l’usage symbolique et linguistique du nombre

Dans ce texte, Christine Bauducco, ancienne professeure des écoles, directrice d’école en maternelle et auteure de Construire les traces des apprentissages souligne l’importance de l’usage symbolique du nombre dès la maternelle. Identifier

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