Dans la fabrique d’un sujet de français DNB

Pour mieux préparer les élèves à l’évaluation finale, rien de tel qu’amener les élèves à en concevoir le sujet ? Sur le site Lettres de l’académie de Montpellier, Claire Julien d’une part,

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Nathalie Payen : Vers une poétique du lycée ?

Et si, en ces temps de rentrée, on décidait de sortir la poésie de ce qui l’emprisonne : nos représentations, les livres, les programmes scolaires ou encore les murs de l’Ecole ?

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Diversifier les carnets de lecture

Le carnet de lecture est un précieux outil, désormais répandu, pour favoriser l’engagement des élèves dans une appropriation personnelle des œuvres. Libre ou dirigé, créatif ou réflexif, individuel ou coopératif,

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Une séquence d’écriture créative avec l’IA

Un TD d’écriture créative assistée par l’IA conversationnelle : voilà le travail, inspirant, adaptable, que partage Valentin Decloquement, maître de conférences en Langue et Littérature grecques à l’université Lumière Lyon 2.

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Sandrine Weil : Continuons à faire des histoires

Après un parcours scolaire peu scolaire, Sandrine Weil est entrée dans l’Éducation nationale pour « tenter de partager sa passion de la lecture et aider les jeunes en rupture scolaire ». Professeure

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LCA : un guide pratique pour faire des étincelles !

Espèce en voie de disparition, la ou le prof de latin est bien souvent seul·e représentant·e de sa discipline dans son établissement, où il lui faut parfois batailler pour « exister

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Favoriser en REP l’engagement dans la lecture

Comment dans un collège REP faire face aux difficultés de motivation et d’engagement dans la lecture ? Au collège Louis Ducos du Hauron à Agen, une équipe de 4 enseignantes de

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Le chantier IA de l’Ecole

Rentrée 2025 : l’Intelligence Artificielle est déjà là. Avec comme conséquence une industrialisation de la triche dans l’Ecole du 21ème siècle ? La simplicité, l’efficacité, l’indétectabilité des IA facilitent à tel point le copier-coller

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Karine Risselin : L’École au défi de sa langue ?

« Ils écrivent mal, ils n’ont pas de vocabulaire, ils font vraiment beaucoup de fautes ! » Et si, plutôt que de zoomer en permanence sur des problèmes linguistiques, on élargissait notre champ

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Horizons québécois pour l’enseignement du français ?

Le ministre de l’Éducation québécois Bernard Drainville a présenté les nouveaux programmes de français pour le primaire et le secondaire. Avec des axes forts : mettre en valeur la culture québécoise,

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