Cycle 1 : Valoriser l’usage symbolique et linguistique du nombre

Dans ce texte, Christine Bauducco, ancienne professeure des écoles, directrice d’école en maternelle et auteure de Construire les traces des apprentissages souligne l’importance de l’usage symbolique du nombre dès la maternelle. Identifier

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Deux albums tout doux sur et pour les tout-petits

Dans le premier, c’est du corps qu’il est question, pour apprendre à mieux le connaître, le respecter et se faire respecter. Dans le deuxième, on suit l’histoire d’une cacahouète, depuis

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Futurs programmes de SVT au cycle 4 : quoi de neuf ?

Spiraler au risque de tourner en rond ? Le projet des futurs programmes de SVT ne laisse pas indifférent.es les enseignant.es de la discipline. La refonte mise en ligne par

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Quelle a été l’influence des travaux de Guy Brousseau dans le contexte international ?

Deux chercheurs venus des USA donnent leur point de vue sur l’influence des travaux de Guy Brousseau à la tribune du colloque. Ce moment du colloque est destiné à illustrer

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Des journées nationales pour les profs de SVT

Les Journées nationales de formation de l’APBG (Association des Professeurs de Biologie et Géologie) ont lieu à Paris les 21, 22 et 23 novembre 2025 sur le thème « Au

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Le langage, au cœur de l’activité sociale qui permet l’apprentissage scolaire ?

Le colloque se termine par une « table-ronde » animée par Lalina Coulange, afin de mettre en discussion les débats autour de l’œuvre de Brousseau, et surtout les perspectives… Mais il y

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Physique-chimie : des cours et des exercices corrigés en ligne

Qui ne connait pas encore PCCL ? Le site complet autour de la physique-chimie a été créé par Jean-Pierre Fournat, enseignant à Marseille. Vidéos, cours, exercices corrigés et sujets d’examen

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Futurs programmes de français cycle 4 : Quoi de neuf ?

Au printemps 2025, le Conseil supérieur des programmes a adopté des projets de programmes de français pour le cycle 4, actuellement en consultation. Fallait-il, sinon par réformite aigüe ou par

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B. Marque et B. Laffineur : Quand des 3èmes transmettent la mémoire des camps

En 2025, alors que disparaissent les survivant·es et que règne la compétition des génocides, comment raconter à l’Ecole l’histoire de la Shoah ? Peut-être en amenant les élèves à se faire

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LCA : décryptage savoureux d’expressions gréco-latines

Pourquoi parle-t-on de mesure draconienne, d’épée de Damoclès ou de victoire à la Pyrrhus ? Quand l’expression « riche comme Crésus » est-elle apparue ? Pourquoi le coup d’état de Louis-Napoléon Bonaparte se nommait-il

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