Le 39e congrès de la FNAREN se tiendra à Villeurbanne du 19 au 22 mai 2026 autour du thème : « L’enfant face à la violence : l’école entre reflet
Comment comprendre l’émancipation, et comment faire en sorte qu’un enseignement soit émancipateur ? Sur ce dernier point, à partir de l’EPS et concernant des élèves en situation de handicap, Jean-Pierre
Etudier les pratiques informationnelles numériques au prisme de genre : un détour nécessaire pour faire de l’éducation aux médias et l’information (EMI) un levier d’émancipation ? C’est ce que démontre Anne Cordier,
Comment engager davantage les élèves dans l’écriture mathématique ? Les limites des QCM dans les apprentissages sont bien connues, car même au hasard un élève peut avoir la bonne réponse.
Le BUP (bulletin de l’union des physiciens) explore plusieurs thématiques clés de l’enseignement de la physique, en mêlant approfondissements théoriques et pratiques pédagogiques. Le dernier numéro s’ouvre sur une analyse
Très utilisée pour la détermination d’espèces dans le cadre de l’étude de la biodiversité au lycée, l’application PlantNet recense 85 000 espèces de plantes. « La flore européenne est couverte presque
La manne financière des kermesses et du bénévolat dans le privé a-t-elle du plomb dans l’aile ? « A l’heure où la prévoyance des enseignants sous contrat est menacée, il paraît
L’Ecole tend à générer chez les élèves de la peur ou de la honte dans leur relation à la langue. Ne devrait-elle pas plutôt leur donner le pouvoir, le bonheur,
« Candide the game » : telle est la nouvelle réalisation de Christelle Lacroix pour aider ses élèves de 2de à réviser une séquence de travail sur le célèbre conte philosophique de
Et si on cessait de réduire la lecture à celle des œuvres littéraires papier ? Et si on élargissait l’horizon scolaire en y explorant des œuvres numériques, sur de nouveaux
