Approche socio-historique des premiers apprentissages

  Jacques Bernardin Toujours soucieux d’explorer en détail comment les théories peuvent aider les enseignants chargés d’organiser l’apprentissage, Jacques Bernardin, auteur de Comment les enfants entrent dans la culture écrite (Retz), présente comment il propose de mettre en œuvre les principes vygotskiens au Cycle II, notamment dans les activités de lecture-écriture ou la construction des shémas…

Entre un historien et un antiquaire…

  Charles Heimberg, université de Genève   Enseignant, Charles Heimberg a été confronté à une problématique peu banale : un jour, les autorités administratives ont demandé aux professeurs d’histoire de justifier l’intérêt et l’utilité de leur discipline d’enseignement, faute de quoi ils risquaient de voir les moyens d’enseignement être consacrés à d’autres disciplines… Fort de cette…

L’Expresso du 5 Juin 2007

Par François Jarraud LE FAIT DU JOUR Examens : Un jury décrète la grève ÉDITORIAL Indiscrétions autour d’une orientation LE SYSTÈME Le Conseil d’Etat annule la circulaire de 2005 sur le financement des écoles privées l L’enseignement agricole lance une pétition l Les inspecteurs s’inquiètent des intentions de Darcos L’ÉLÈVE Carte scolaire : Le ministère…