Surtout, ne pas conclure…Evidemment, le style de M. Bentolila, emphatique ou ampoulé, n’aide pas à surmonter la réaction de profond agacement à la première lecture. Condescendance, parole surplombante, effets de styles ou jugement à la serpe enerveront sans doute tous ceux (celles, surtout…) qui sont dans les classes, chaque jour, face aux élèves. « Viens-y…
Des mots pour apprendre à lire, des sons pour apprendre à lire…Rapport Bentolila :« Lire, c’est être capable d’identifier et de comprendre un mot que l’on a jamais rencontré auparavant »« L’une des missions essentielles de l’école maternelle est donc de mener un travail patient et obstiné pour enrichir le vocabulaire des enfants de mots…
Reuter ICEMLa communication oraleRapport Bentolila :« Les instructions officielles ont jusqu’à récemment négligé d’insister sur la pédagogie de l’oral (…) Il a fallu attendre 1995 pour que les IO invitent les enseignants à s’y intéresser… »« Il conviendra de chercher les moyens de pouvoir travailler efficacement avec sept ou huit élèves sans avoir à se…
La maîtrise de la langueDans le rapport de M. Bentolila :« Bien des enfants arrivent à la porte de l’Ecole de la République en situation d’extrême insécurité linguistique et de terrible déficit culturel. Pour eux, l’école maternelle constitue la première et la dernière chance de médiation dans un parcours d’apprentissage qui en a été jusque-là…
Reuter ICEMLes relations avec les parentsPour Bentolila, les relations entre les enseignants « dont le professionnalisme est bafoué » (par qui, NDLR ?) et les parents « dont le sens des responsabilités est mis en cause » sont décrites sont l’angle de la conflictualité. Il demande donc « d’identifier ensemble les ennemis de l’école (la…
Reuter ICEMLes « deux ans »« L’Ecole maternelle doit se désengager progressivement d’une mission qui n’est pas la sienne » : c’est la conclusion du chapitre qui y est consacré dans le rapport Bentolila : « calcul cynique qui a poussé certains à vouloir compenser la baisse démographique », « indignation devant la détresse et…
Reuter ICEMCe qu’on fait en maternelle, vu par M. Bentolila :La maternelle repose sur une « illusion », « sur ses acquis ». « Surpeuplée », « non–évaluée », on y fait trop souvent « autre chose » que l’école. Le taux de présence des élèves est « aléatoire », et il est urgent d’imposer…
