Par François Jarraud FLASH SPECIAL PISA PISA : Premiers résultats Meirieu : Cesser d’arroser là où c’est mouillé LE FAIT DU JOUR Innover au pays d’après l’apartheid ÉDITORIAL En attendant Pisa LE SYSTEME Chatel épargne le prêt à taux zéro l Ile-de-France : Huchon maintient les budgets lycées l Une intersyndicale demande le report de…
Par François Jarraud « PISA, c’est d’abord la faillite de la pensée facile, de l’illusion technicienne, du leurre d’une gestion “objective” et purement gestionnaire des systèmes éducatifs. ». Vice-président de la région Rhône-Alpes en charge de la formation, mais surtout expert de notre systèle éducatif, Philippe Meirieu réagit aux premiers résultats de PISA. La France se situe…
« PISA, c’est d’abord la faillite de la pensée facile, de l’illusion technicienne, du leurre d’une gestion “objective” et purement gestionnaire des systèmes éducatifs. ». Vice-président de kla région Rhône-Alpes en charge de la formation, mais surtout expert de notre systèle éducatif, Philippe Meirieu réagit aux premiers résultats de PISA. La France se situe dans la moyenne…
Par Claude Lelièvre « L’histoire ( de l’Ecole ) se remettrait-elle en marche à partir de sa base » ? Historien de l’éducation, Claude Lelièvre observe les résultats de PISA avec le regard du parfait connaisseur du système éducatif français. Dans quelle mesure ces résultats interpellent-ils les valeurs de l’Ecole républicaine ? Dans quelle mesure peut-on les…
« PISA, c’est d’abord la faillite de la pensée facile, de l’illusion technicienne, du leurre d’une gestion “objective” et purement gestionnaire des systèmes éducatifs. ». Vice-président de la région Rhône-Alpes en charge de la formation, mais surtout expert de notre systèle éducatif, Philippe Meirieu réagit aux premiers résultats de PISA. La France se situe dans la moyenne…
Quel sera l’impact de la publication de PISA ? PISA sert-il à mieux connaître l’Ecole ou à servir les politiques ? Nathalie Mons, qui a participé au programme PISA et qui connait fort bien PISA puisque ses analyses ont fortement nourri son ouvrage Les nouvelles politiques éducatives (PUF 2007), nous aide à y voir plus…
Par François Jarraud FLASH SPECIAL PISA PISA : Premiers résultats Meirieu : Cesser d’arroser là où c’est mouillé LE FAIT DU JOUR Innover au pays d’après l’apartheid ÉDITORIAL En attendant Pisa LE SYSTEME Chatel épargne le prêt à taux zéro l Ile-de-France : Huchon maintient les budgets lycées l Une intersyndicale demande le report de…
Par Françoise Solliec Selon le ministre, 2 grandes faiblesses expliquent les résultats moyens de la France concernant les acquis des élèves de 15 ans : la bipolarisation des résultats et le rôle du statut économique et social des familles. Quels leviers d’actions alors utiliser pour une progression ? Dès le 7 septembre, jour de publication…
Quel sera l’impact de la publication ce matin de PISA ? PISA sert-il à mieux connaître l’Ecole ou à servir les politiques ? Nathalie Mons, qui a participé au programme PISA et qui connait fort bien PISA puisque ses analyses ont fortement nourri son ouvrage Les nouvelles politiques éducatives (PUF 2007), nous aide à y…
Par François Jarraud Attendus impatiemment , les résultats de l’évaluation internationale PISA mettent le doigt sur la plaie principale de l’école française : la montée des inégalités. Ce sont elles qui pèsent sur les résultats globaux qui restent moyens. Dévoilés ce mardi matin, les résultats de PISA tiennent en 5 gros volumes. Le Programme international…
« PISA, c’est d’abord la faillite de la pensée facile, de l’illusion technicienne, du leurre d’une gestion “objective” et purement gestionnaire des systèmes éducatifs. ». Vice-président de la région Rhône-Alpes en charge de la formation, mais surtout expert de notre systèle éducatif, Philippe Meirieu réagit aux premiers résultats de PISA. La France se situe dans la moyenne…
Par Claude Lelièvre « L’histoire ( de l’Ecole ) se remettrait-elle en marche à partir de sa base » ? Historien de l’éducation, Claude Lelièvre observe les résultats de PISA avec le regard du parfait connaisseur du système éducatif français. Dans quelle mesure ces résultats interpellent-ils les valeurs de l’Ecole républicaine ? Dans quelle mesure peut-on les…
Par Serge Pouts-Lajus, Education & Territoires Maurice Tardif et Claude Lessard, deux chercheurs québécois réputés, proposent de distinguer deux modèles d’organisation scolaire : l’un qu’ils qualifient de bureaucratique et l’autre d’anarchique (Le travail enseignant au quotidien, Bruxelles, De Boeck, 1999). Le tableau ci-dessous montre les caractéristiques principales et opposées de ces deux modèles. Tardif et…