Entre la raison et la magie : Faut-il enseigner le code ?

La pression mise par certains lobbys auprès des gouvernements pour favoriser l’introduction de l’enseignement de l’informatique et en particulier du “code” dans l’enseignement scolaire n’est pas nouvelle. Mais elle ressurgit depuis quelques années dans les échanges sur la nécessité de cet enseignement, le moment de cet enseignement, le contenu de cet enseignement. Faut-il ajouter un…

La constante macabre en colloque

En partenariat avec Le Café pédagogique, le Mouvement contre la constante macabre d’André Antibi organise le 4 juin à Paris son colloque annuel. Le système EPCC, dont l’objectif initial est d’aider les professeurs à éradiquer la constante macabre, présente d’autres avantages très importants : augmentation sensible de la confiance entre élèves/étudiants et enseignants, amélioration de…