Peut-on réduire les inégalités et les ségrégations scolaire et sociale par l’implantation de dispositifs d’excellence dans les collèges les plus défavorisés ? Trois ans après le lancement de l’expérimentation, l’Inspection
Chaque année, l’IH2F (institut de formation statutaire des cadres de l’Education Nationale, ex-ESEN, qui forme notamment les inspecteurs et les chefs d’établissement) organise un « cycle de hautes études » qui
Que lisent nos élèves ? Comment développer leurs pratiques en tenant compte de leurs usages et de leurs appétences ? Deux rapports, rédigés par la DEPP et l’Inspection générale, viennent de paraitre
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Les résultats des évaluations nationales ont été publiés par le ministère de l’Education nationale jeudi 20 novembre, alors, que retenir ? En CP, les résultats sont stables ou en progression
Surprise ? Moins d’un Français sur trois (28 %) estime qu’il est normal que l’État finance l’enseignement privé, contre 53 % en 1983, soit une chute de 25 points. Les
Une enquête sur les victimations sexistes et LGBTphobes dans des collèges et lycées francilien révèle que 85% des élèves déclarent avoir été victimes d’au moins une forme de (cyber)violence. Mais
Une enquête inédite menée auprès de près de 4 000 élèves en Île-de-France révèle l’ampleur des violences sexistes, sexuelles et LGBTphobes, à l’école comme en ligne. 85 % des élèves déclarent
À la rentrée 2024, un collège sur cinq propose une section d’enseignement général et professionnel adapté (Segpa), accueillant 2 % des collégiens, majoritairement des garçons. Destinées aux élèves présentant des difficultés
12 374 dossiers traités en 2024-2025 : l’Autonome de Solidarité Laïque (ASL) alerte dans son baromètre annuel sur l’explosion des situations de violences, de diffamation et de harcèlement contre les
