Cour des comptes : 10% des heures de cours non-remplacés et des inégalités territoriales, sociales, disciplinaires

A quoi sert le Pacte ? La cour des Comptes relève un taux toujours faible de remplacement des absences de courte durée et la dégradation du remplacement des absences longues.

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La Cour des comptes alerte sur la santé des professeurs : + 43 % d’arrêts de travail en 5 ans

Les absences pour raison de santé représentent désormais la principale cause d’absence des enseignants. Selon les derniers chiffres, entre 2018-2019 et 2023-2024, les congés de maladie ordinaires ont augmenté de

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Sections internationales en éducation prioritaire : un levier partiel pour la mixité sociale, selon l’IGESR

Peut-on réduire les inégalités et les ségrégations scolaire et sociale par l’implantation de dispositifs d’excellence dans les collèges les plus défavorisés ? Trois ans après le lancement de l’expérimentation, l’Inspection

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Les mythes du New Public Management à l’épreuve des faits

Chaque année, l’IH2F (institut de formation statutaire des cadres de l’Education Nationale, ex-ESEN, qui forme notamment les inspecteurs et les chefs d’établissement) organise un « cycle de hautes études » qui

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Ils ne lisent plus, vraiment ?

Que lisent nos élèves ? Comment développer leurs pratiques en tenant compte de leurs usages et de leurs appétences ? Deux rapports, rédigés par la DEPP et l’Inspection générale, viennent de paraitre

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Evaluations nationales : inégalités et séparatisme social

Les résultats des évaluations ont été publiés jeudi 20 novembre. Et alors ? Ils révèlent les effets et la poursuite des inégalités sur les résultats scolaires. Il y a de forts

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Finalement, que retenir des évaluations nationales ?

Les résultats des évaluations nationales ont été publiés par le ministère de l’Education nationale jeudi 20 novembre, alors, que retenir ?   En CP, les résultats sont stables ou en progression

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« La logique argent public pour le public s’impose progressivement »

Surprise ? Moins d’un Français sur trois (28 %) estime qu’il est normal que l’État finance l’enseignement privé, contre 53 % en 1983, soit une chute de 25 points. Les

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13% des élèves victimes parlent à un adulte de leur établissement

Une enquête sur les victimations sexistes et LGBTphobes dans des collèges et lycées francilien révèle que 85% des élèves déclarent avoir été victimes d’au moins une forme de (cyber)violence. Mais

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Les filles lesbiennes, bisexuelles et trans LBT+ sont les premières victimes du continuum des (cyber)violences de genre

Une enquête inédite menée auprès de près de 4 000 élèves en Île-de-France révèle l’ampleur des violences sexistes, sexuelles et LGBTphobes, à l’école comme en ligne. 85 % des élèves déclarent

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