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Identités de genre : et si on en parlait sans se fâcher ?

Cisgenre, queer, non binaire, trans… : les lignes se brouillent, les normes se déconstruisent et les adolescent.es revendiquent de plus en plus le droit à la dé-binarisation et à la diversité sexuelle, déconcertant les adultes et l’Ecole. Dans Jeunesse : de nouvelles identités de genre ?, Arnaud Alessandrin, sociologue à l’université de Bordeaux, propose de remplacer…

Yannick trigance, conseiller régional

Yannick Trigance : « Choc des savoirs » de Gabriel ATTAL : conservatisme, impensé et déni

Yannick Trigance réagit au discours tenu par Gabriel Attal le 5 octobre dernier. Un discours qui traduit une feuille de route marquée « au triple sceaux du conservatisme, de l’impensé et du déni » écrit le conseiller régional spécialiste des questions d’éducation dans cette tribune qu’il signe pour le Café pédagogique.   À l’occasion de la journée…

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‘Le Film de la semaine’ : « Marie-Line et son juge » de Jean-Pierre Améris

Avec « Marie-Line et son juge », aux côtés du comédien Michel Blanc, sous la direction de Jean-Pierre Améris, Louane Emera prend le risque d’une nouvelle aventure sur grand écran avec une énergie désarmante. Chanteuse et musicienne, candidate remarquée de ‘The Voice’, lauréate d’une Victoire de la musique, jeune actrice et César du meilleur espoir…

SVT : un TP autour de l’angine

L’excellent Philippe Cosentino, professeur de SVT dans l’académie de Nice, propose une activité pratique clé en main pour déterminer si une pharyngite a une origine virale et/ou bactérienne et aussi justifier les prescriptions du médecin. « Les élèves seront amenés à utiliser le microscope et à réaliser un test ELISA ». L’article détaille aussi des pistes d’évaluation.…

SVT : étudier le papillomavirus en classe

La lettre d’information dédiée au SVT de l’académie de Créteil propose plusieurs informations sur la vaccination contre les papillomavirus. « Cela peut aussi être une occasion concrète d’aborder les virus, et la vaccination, et plus largement de contribuer à un projet de promotion de la santé à l’échelle du collège », indique la lettre. Des livrets d’information…

L’IA à l’assaut de la curiosité

Comment les futurs algorithmes d’intelligence artificielle peuvent-ils inclure les mécanismes de la curiosité ? Pierre-Yves Oudeyer, directeur de recherche à l’INRIA (Institut national de recherche en sciences et technologies du numérique) de Bordeaux évoque les possibles de l’IA en lien avec la recherche fondamentale sur l’apprentissage. Cette conférence Terrains Innovants proposée par le Café pédagogique…

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Classes de niveaux : promouvoir une élite ou permettre la réussite de tous ?

Hugues Draelants est sociologue, professeur à l’Université de Louvain et membre du GIRSEF (Groupe Interdisciplinaire de Recherche sur la Socialisation, l’Éducation et la Formation). Il est notamment l’auteur du « Manuel de sociologie de l’éducation » publié en 2022. Le chercheur revient sur la proposition de Gabriel Attal de mettre en place des classes de niveaux homogènes…

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J’peux pas, j’ai maths

C’est le grand retour des mercredis de l’APMEP, espace d’échanges et de formation dédié aux questions de l’enseignement des maths à l’École Primaire . Aujourd’hui, mercredi 11 octobre, André Stef de l’IREM de Lorraine évoquera la numération dans sa conférence « Numération Shadok, vestige de math modernes des années 70, au service de la numération en cycle 3…

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Émile Le Menn : Motiver pour apprendre

Émile Le Menn, professeur des écoles, signe le livre « Motiver les élèves, 20 pratiques pour enseigner autrement ».   Selon lui, la motivation en contexte scolaire, « c’est le moteur des apprentissages ». « Dès lors qu’un individu s’engage de façon volontaire et spontanée dans une activité d’apprentissage pour le simple plaisir et la satisfaction que celle-ci lui procure,…

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«La pédagogie peut renverser la sociologie » : Professeur, une mission impossible?

«La pédagogie peut renverser la sociologie», cette affirmation du ministre de l’Éducation nationale assume la fonction et l’ambition sociale de l’École comme sa visée émancipatrice pour tous. Une bonne nouvelle donc? Non, cette phrase limite également l’action de lutte pour l’égalité dans le champ de la classe, et non de l’École ou de la politique.…

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Bac 2024 : l’APSES appelle à se concentrer sur huit chapitres

À l’annonce du calendrier et du programme des épreuves de spécialité du baccalauréat, l’APSES – association des professeurs de sciences économiques et sociales – avait demandé au ministère de reconsidérer cette décision et d’engager une refonte des programmes de SES. Dans l’attente d’une réponse, l’association « appelle les collègues à prioriser huit chapitres à étudier.…

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APMEP : scandale de l’abandon des IREM

L’APMEP – Association des Professeurs de Mathématiques de l’Enseignement Public – alerte sur la disparition programmée des IEM (Instituts de Recherche sur l’Enseignement des Mathématique). Ces lieux où les « collectifs d’enseignants de tous les degrés (primaire, secondaire, supérieur), de formateurs et de chercheurs peuvent officiellement travailler ensemble ». « Les IREM élaborent des ressources, proposent des formations, constituent…

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Prévenir le harcèlement scolaire ne relève ni du miracle ni du coup de menton

Si l’école doit prendre sa part dans le combat contre le harcèlement, Philippe Meirieu et Antoine Devos (pédopsychiatre) rappellent que le harcèlement est loin d’être un phénomène circonscrit à l’école. Le harcèlement, dans ses diverses formes, notamment le cyberharcèlement, se nourrit de stéréotypes portés par la publicité et relayés par les médias et réseaux sociaux…

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Salaires : les profs français toujours à la traîne

Pour la journée des enseignants, Eurydice publie le rapport, « Teacher’s and school head’s salaries and alloxances ». Le réseau européen d’information sur les structures, les systèmes et les développements nationaux et européens dans le domaine de l’éducation analyse la rémunération des enseignants titulaires et des chefs d’établissement à temps plein dans les écoles publiques de…

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Un enseignant titulaire sur dix a une activité salariée secondaire

Dans une note, la DEPP – Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance – révèle qu’un enseignant titulaire sur 10 a une activité salariale annexe. « En 2017, 13 % des enseignants titulaires du second degré public ont au moins une activité salariée secondaire, c’est-à-dire en dehors de leur activité principale d’enseignement scolaire »…