Pour fêter la journée internationale des personnes handicapées, une équipe pluriprofessionnelle des Pyrénées-Atlantiques se mobilise pour déconstruire les préjugés et travailler à une inclusion quotidienne apaisée. Un projet qui se
« On est ce fil invisible qui relie le travail de l’enseignant, les besoins de l’élève et le rythme de la classe ». Sheynesse, AESH, est l’une de celle qui apparait
Trois fois plus d’élèves en situation de handicap qu’en 2006 sont aujourd’hui scolarisés en milieu ordinaire. Vingt ans après la promulgation de la loi du 11 février 2005 pour l’égalité
« Allez hop mon p’tit gars, aujourd’hui on va apprendre à utiliser le rapporteur ». Dans la chronique d’une prof de maths qui croit que l’école peut accueillir tous les
Dans un contexte des 20 ans de la loi du 11 février 2005, dite loi du handicap, Jadran Svrdlin professeur des écoles, en présente les limites avec le cas d’école
Avec ULIS, Fabien Toulmé poursuit son exploration du réel à travers la bande dessinée. Après L’Odyssée d’Hakim, récit d’un exil, il s’intéresse ici à une autre forme d’invisibilité : celle de
Le Café pédagogique a besoin de votre soutien ! En soutenant le Café pédagogique, vous accompagnez un média indépendant et en accès libre. Depuis 2001, Le Café pédagogique vous informe
Connaissez-vous le LPI (livret de parcours inclusif) ? « Le LPI permet de formaliser les adaptations et les aménagements à apporter aux besoins d’un élève, dans le cadre d’un programme, projet
« Ce qui manque ici, comme dans la très grande majorité des énoncés d’exercices d’entraînement en maths, c’est un exemple résolu. Il donnerait accès, mettrait les élèves en capacité de faire leur
Alors que des millions d’élèves s’apprêtent à faire leur rentrée, des milliers d’enfants en situation de handicap resteront, une fois de plus, sans solution éducative adaptée. L’Unapei tire la sonnette
