« Les écrans, ça s’apprend ! » proclame le titre du nouvel ouvrage d’Amélia Matar, cofondatrice de Colori et animatrice de Questions d’Education sur France-Info. L’ouvrage tente à sa façon de dépasser la
A l’occasion de la publication du guide par le ministère de l’Éducation nationale « Bien grandir avec les écrans », Bruno Devauchelle revient sur la politique éducative et quelques enjeux
Rentrée 2025 : l’Intelligence Artificielle est déjà là. Avec comme conséquence une industrialisation de la triche dans l’Ecole du 21ème siècle ? La simplicité, l’efficacité, l’indétectabilité des IA facilitent à tel point le copier-coller
Faut-il brûler les manuels scolaires ? Faut-il détruire la plateforme Pearltrees ? La décision de la région Ile-de-France, et d’autres régions encore, de ne plus financer les manuels papier et
« Les pratiques individuelles, personnelles ont depuis longtemps devancé les annonces des politiques et souvent dans un sens contraire. Le monde scolaire n’échappe pas à ces contradictions qu’il vit au quotidien »
Qu’est-ce qu’une pause numérique ? « La clé de la réussite a été la participation des élèves qui ont été associés à tous les niveaux ». Bruno Devauchelle rend compte
Peut-on faire de la publication en ligne tout à la fois une modalité et un objectif d’apprentissage ? En 2014, le Conseil National du Numérique appelait à « encourager et systématiser les
« Un rapport riche en informations, pauvre en recommandations » résume Bruno Devauchelle à propos du rapport de l’Inspection générale qui vient d’être publiée sur l’IA dans les établissements scolaires. « Les enseignants
« Les parents diplômés se distinguent par une stratégie éducative de maintien des écrans à distance », explique la Depp à propos de l’usage des écrans par les enfants de 3 à
Que retenir du cadre de l’IA publié par le ministère ? Au collège : usage encadré à partir de la 4è, une formation obligatoire aux IA et à leurs enjeux en 4è
