L’AGEEM prépare son Congrès national 2026 autour du thème « Apprendre à l’école maternelle : où est le problème ? ». Un thème qui invite à interroger ce qui se
Marianne et Giulia sont toutes deux enseignantes en grande section de maternelle. Elles échangent sur la manière de faire préparer le matériel par les élèves et de le ranger entre
Deux albums de (la) Rue du Monde, qui aime tant proposer des albums qui aident les enfants à penser le monde. Le premier est une version richement illustrée de la
« Les AESH subissent une précarité structurelle : salaires d’environ 850 euros, temps incomplets imposés, absence de perspectives, formation insuffisante. Cette précarité financière se double d’une précarité dans le travail puisque
Massivement engagés dans leur formation, souvent à leur propre initiative, les enseignants français expriment des besoins clairs et urgents. Des contenus concrets, transférables en classe et surtout un accompagnement renforcé
Comment mettre en lumière aux nouvelles générations les femmes scientifiques ? Arnaud Leroc, enseignant de sciences de la vie et de la Terre au lycée l’Empéri de Salon-de-Provence (13) est
Où trouver des tableaux pour faire apprendre les tables de multiplication aux élèves ? Arnaud Durand, enseignant de mathématiques a trouvé une solution. « Confronté à un vrai problème d’apprentissage des
Pour débuter cette année 2026, l’APMEP (association des professeurs de mathématiques de l’enseignement public) de Lorraine propose deux ressources à offrir à vos élèves. un calendrier dodécaédrique à construire : https://math.univ-lyon1.fr/irem/IMG/pdf/Calendrier_2026_Couleur.pdf
Séances de rattrapages pour les absents ! Les enregistrements des ateliers de la session In-Finé 2025 « IA et citoyenneté numérique » de Poitiers, sont disponibles en ligne. Le colloque était organisé
Les emails de la MGEN s’accumulent désormais dans les boîtes académiques des enseignant.es appelé.es à rejoindre la mutuelle de l’Education nationale d’ici le mois de mai 2026. Sur le site
