Le collègue Michel Saüquère a créé ces pages sur le site de son lycée pour présenter l’italien : pourquoi choisir l’italien en LV3 (présentation en Power Point) ; l’Italie c’est
Une analyse du programme de géographie pour enseigner l’eedd. http://www.ac-amiens.fr/pedagogie/histoire_geo_ic/article.php3?id_article=443
Ce site suisse propose des séquences prêtes à l’usage pour des élèves de 10 à 17 ans. http://www.deutschalsfremdsprache.in/
« Le handicap d’une origine « héritée » se traduit par toute une gamme de limitation, non seulement dans les chances d’accéder à l’emploi, mais également dans les caractéristiques de l’emploi
» Pendant cette matinée, j’ai pu me rendre compte que la loi et la justice sont très sévères. Bien sûr, c’est tout à fait normal pour les cas de conduite
Patrick Pique propose une remarquable webographie sur la sécurité routière. Elle recense une remarquable séquence pédagogique en Bep, des dossiers institutionnels, les sites d’associations et de nombreux articles de presse.
« Quel contraste entre nos conclusions et les faits divers rapportés quotidiennement par les médias, ainsi que les déclarations ou revendications de nombreux acteurs de la société française ! » Etudiant le
Ces deux documents font le point sur l’ecjs en lycée professionnel (objectifs, programmes, évaluation) et proposent des techniques d’animation du cours d’Ecjs : brainstorming, philips 6/6, la lecture décalée et
Les instructions officielles, des feuilles d’évaluation : tout ce dont vous avez besoin pour l’évaluation des bacs généraux et techniques. http://www.ac-nancy-metz.fr/enseign/EPS/IPR/acad/Tout sur le bac gene et techno.zip
Qu’est ce qui marche ? Qu’est ce qui ne marche pas ? Quels sont les possibles ? A l’occasion d’une journée de formation, les enseignants en LP de l’académie de