Le “livret républicain” destiné à aider les enseignants à faire face aux dérives communautaires, au racisme et à l’antisémitisme, sera finalement diffusé début 2004. Ce livret, décidé l’an dernier, a déjà été annoncé à plusieurs reprises. C’est à l’issue du premier Comité interministériel sur l’antisémitisme, que le porte-parole du gouvernement a communiqué cette date. D’autres…
“À la question ” qu’est-ce qui permet le mieux de dire qui vous êtes ?”, 86 % des personnes citent leur famille. Arrivent ensuite, loin derrière, le métier et les amis. Selon cette enquête de l’Insee, publiée dans Insee Première n°937, les réponses dépendent de la situation objective de la personne interrogée, mais aussi de…
La loi sur la bioéthique a été adoptée en 2de lecture par l’Assemblée. Elle permet à titre expérimental le recours au “bébé-médicament”. Un article du Monde rend compte des débats qui sont également publiés sur le site de l’Assemblée (en compte-rendu analytique). http://www.lemonde.fr/web/imprimer_article/0,1-0@2-3224,36-345574,0.html http://www.assemblee-nationale.fr/12/dossiers/bioéthique.asp
– A la Une : Des vidéos sur les thèmes du programme Pour le prof – Enseignement philosophique et pluridisciplinarité – Colloque de Caen
Une Conférence Internationale sur les TIC a eu lieu à Badajoz début décembre. Quatre cent trente-cinq scientifiques de disciplines techniques et éducatives, représentant 45 pays, étaient présents. Quatre cents travaux de recherche y ont été présentés pendant les quatre jours de la rencontre. Ce congrès a vu le jour grâce à la collaboration de nombreuses…
Leçon oh combien utile ! Un travail mené au collège de Pouzauges, en 3ème, par Martine et Gilles Trémège, en s’appuyant sur une exposition relative à l’histoire des femmes. Les collégiens sont invités à réfléchir sur des articles de presse, les documents de l’exposition. A voir en ligne : le cahier d’un élève. Http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/citoyen/egalite/index.htm
Le Quid est-il noyauté par un négationniste ? La question n’est pas nouvelle et des éditions antérieures du Quid ont fait l’objet de plaintes. Malheureusement cette année encore, elle se pose. Ainsi Gilles Karmasyn, webmestre d’un site de référence sur le négationnisme, a analysé sur plusieurs années la rédaction de plusieurs articles du Quid. L’article…
Depuis 1983, le 20 Décembre est un jour férié à La Réunion. On commémore ce jour-là la proclamation du commissaire général Sarda-Garriga qui, le 20 décembre 1848, ordonna l’abolition de l’esclavage. Sur l’esclavageSur l’esclavage
Deux élèves du lycée Romain Rolland de Clamecy mettent en relation les oeuvres impressionnistes avec les mouvements littéraires contemporains. http://lycee-romain-rolland-clamecy.ifrance.com/lycee-romain-rolland-clamecy/Espatrav/Impressionnisme/index.htm
Une exposition du Musée de l’Holocauste de Washington qui montre comment les J.O. furent utilisés par le régime nazi pour leur propagande, le débat de l’époque sur le boycott, le sort réservé aux sportifs non-aryens. Le site est en anglais mais la documentation est remarquable. http://www.ushmm.org/museum/exhibit/online/olympics/
Objets populaires d’une nouvelle culture de masse, les cartes postales font découvrir les hommes et les femmes de la France du tournant du siècle. Une séquence pédagogique de C. Ferchaud. http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/pedago/belle-epq/presentat.htm
Daniel Letouzey propose une sélection d’oeuvres pour accompagner le programme de 1ère. On pourra le compléter, pour l’histoire politique, par le grand site histoire-image. http://hgtice.free.fr/butine/peint5014.htm http://www.histoire-image.org/
L’IUFM de Besançon invite ses stagiaires PLP à réaliser des séances utilisant les nouvelles technologies. On trouvera sur le site une séquence consacrée à la guerre froide associant une présentation Powerpoint à une fiche de travail. http://perso.wanadoo.fr/gdaille/IUFM/TICE/Accueil1.htm http://perso.wanadoo.fr/gdaille/IUFM/TICE/ProjetTICE Francoise-Stef-Nicolas-Sophie/GuerreFroide.htm
En histoire des arts, les élèves de Cécile de Joie étudient la vile gallo-romaine. Une occasion de découvrir plus largement la civilisation romaine. Pour cela, C. de Joie nous propose une séquence modulaire sur l’enlèvement des Sabines. Comment une légende antique a traversé l’art occidental. http://lycee-romain-rolland-clamecy.ifrance.com/lycee-romain-rolland-clamecy/Espatrav/HIDASabines.htm
– A la Une : Eduquer contre la haine Pour le prof – Faut-il bannir le Quid 2004 ? – L’antisémitisme à Montaigne – Un livret contre le racisme – Listes électorales Collège – La place des femmes dans la vie sociale et politique – Le Hit-Parade des politiques – Justice Lycée – La protection…
Sur le même site académique est publié un sujet de devoir de BEP sur la France des années 1950. http://www.ac-nantes.fr/peda/disc/histgeo/lp/proposit-suj/Sjt9bep.htm
Pédagogie : Education et Devenir dénonce le consensus sur la formation Actualité : Il y aura bien une loi sur le voile Actualité : Edgar Morin : “Une loi superfétatoire” Parents : La famille, clé de l’identité Allemand : L’ambassade demande des mesures particulières Actualité : Le CNDP en grève jeudi Actualité : Le 20,…
La banque des ressources académiques d’histoire – géographie ouverte par Educnet s’enrichit. Des fiches de première et de cinquième sont maintenant en ligne ce qui monte le nombre total de ressources à 650. http://www.educnet.education.fr/histgeo/rech/default.htm
Quatre professeurs du lycée Jacques Coeur de Bourges présente leur sélection de séquences pour accompagner l’enseignement de l’histoire de la préhistoire au XXème siècle. Ils s’appuient sur des logiciels, des sites académiques ou personnels. La présentation chronologique favorise l’accès aux ressources. http://www.ac-orleans-tours.fr/hist-geo/sites/ressources.htm
Imaginé par le département d’histoire de l’Ecole virtuelle européenne, ce projet associe des classes de 6 pays qui travaillent en commun sur la guerre civile espagnole. A suivre. http://www.eun.org/eun.org2/eun/en/vs-history/content.cfm?lang=en&ov=17071
La loi sur le droit d ‘asile vient d’être modifiée et la nouvelle rédaction a été soumise au Conseil constitutionnel. Un bel exemple de débat qui au delà du sort des réfugiés, renvoie également à l’équilibre entre exécutif et judiciaire (voir l’article 62 de la déclaration du Conseil).. http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=MAEX0300032L http://www.legifrance.gouv.fr/WAspad/UnTexteDeJorf?numjo=CSCL0306996S
“Cette affaire de foulard a été extraordinairement gonflée. Les cas restent assez peu nombreux et je suis pour le maintien de ces jeunes filles au sein de l’école laïque afin de leur permettre d’évoluer. On a utilisé un marteau pilon pour casser un oeuf… Un texte de loi est superfétatoire”. Edgar Morin, dans Le Monde…
Sur le site académique de Paris, Edith Deléage-Perstunski montre l’intérêt d’un travail pluridisciplinaire, par exemple sur l’histoire des sciences. http://philosophie.scola.ac-paris.fr/philo et pluridisciplinarité.htm
” Il est nécessaire d’intégrer désormais l’outil informatique comme outil d’apprentissage pour les élèves d’aujourd’hui, qui ont grandi en côtoyant les nouvelles technologies”. En Andalousie, on expérimente l’enseignement à distance basé sur les TIC. L’association andalouse des centres d’enseignement d’économie sociale a présenté la plate-forme informatique ” Neoeduca “. Le professeur pourra donner des devoirs…
A suivre, sur la liste de discussion H-Français, la liste des profs d’histoire-géographie, les échanges sur les pratiques pédagogiques autour de l’usage d’Internet en classe. Tel collègue se demande “si Internet ne vaut pas par ses défauts” : l’usage du réseau, vaste, fouillis et de qualité diverse, habitue le professeur à soigner ses méthode d’analyse…
