Comment penser la décentralisation ? Quelles structures imaginer pour tirer parti des nouveaux équilibres qui se dessinent entre Etat et collectivités territoriales ? Alors que le président de la République annonce un rééquilibrage entre régions , départements , métropoles et Etat et que la réforme des rythmes scolaires met en évidence l’évolution de la décentralisation…
Un projet peut-il changer un collège ? Sans aucun doute oui. Et c’est ce que montre encore une fois la « Cup song » du collège Jean Monnet de Broons. Sous la conduite de leur professeur d’anglais, Steven Huitorel, d’arts plastiques, Christophe Litou et d’éducation musicale, Daniel Morvan, les élèves de 3ème ont enregistré une chanson en…
Comment penser la décentralisation ? Quelles structures imaginer pour tirer parti des nouveaux équilibres qui se dessinent entre Etat et collectivités territoriales ? Alors que le président de la République annonce un rééquilibrage entre régions , départements , métropoles et Etat et que la réforme des rythmes scolaires met en évidence l’évolution de la décentralisation…
Un projet peut-il changer un collège ? Sans aucun doute oui. Et c’est ce que montre encore une fois la « Cup song » du collège Jean Monnet de Broons. Sous la conduite de leur professeur d’anglais, Steven Huitorel, d’arts plastiques, Christophe Litou et d’éducation musicale, Daniel Morvan, les élèves de 3ème ont enregistré une chanson en…
« Pour résumer : le changement du périmètre et des modalités d’attribution élargit le nombre des bénéficiaires et augmente le volume global des heures attribuées, tout en rebattant les cartes pour tout le monde. » Bloquée par l’affaire des CPGE, la réforme du métier avance lentement dans le cadre des groupes de travail. L’objectif actuel est la…
» Le plan ambitieux annoncé par le ministre de l’Education nationale le 16 janvier est un moment dans l’histoire de l’éducation prioritaire », déclare l’Observatoire des zones prioritaires, une association qui regroupe de nombreux acteurs des zep. « Celle-ci est aujourd’hui relégitimée alors qu’il y a quelques années c’était le dépôt de bilan qui était exigé. L’engagement…
« Nous avons encore beaucoup de chemin à parcourir pour convaincre les uns et les autres pour que le changement apparaisse dans les classes ». S’adressant aux cadres du ministère, le 17 janvier, à l’occasion des voeux ministériels, Vincent Peillon a repris les réformes menées à bien en 2013 et rappelé le cap. Le ministre a affirmé…
« Pour résumer : le changement du périmètre et des modalités d’attribution élargit le nombre des bénéficiaires et augmente le volume global des heures attribuées, tout en rebattant les cartes pour tout le monde. » Bloquée par l’affaire des CPGE, la réforme du métier avance lentement dans le cadre des groupes de travail. L’objectif actuel est la…
» Le plan ambitieux annoncé par le ministre de l’Education nationale le 16 janvier est un moment dans l’histoire de l’éducation prioritaire », déclare l’Observatoire des zones prioritaires, une association qui regroupe de nombreux acteurs des zep. « Celle-ci est aujourd’hui relégitimée alors qu’il y a quelques années c’était le dépôt de bilan qui était exigé. L’engagement…
« Nous avons encore beaucoup de chemin à parcourir pour convaincre les uns et les autres pour que le changement apparaisse dans les classes ». S’adressant aux cadres du ministère, le 17 janvier, à l’occasion des voeux ministériels, Vincent Peillon a repris les réformes menées à bien en 2013 et rappelé le cap. Le ministre a affirmé…
Les principaux peuvent changer le devenir des collégiens. Devant l’Assemblée, Marc Gurgand (Sciences Po) est revenu sur deux expérimentations réalisées en 2009 sur l’entrée au collège et l’orientation en fin de troisième. L’expérimentation de la Mallette des parents a démontré que le fait de recevoir les parents d’élèves 3 fois pour leur expliquer le fonctionnement…
S’exprimant devant la Mission commune d’information sur la réforme des rythmes scolaires du Sénat le 15 janvier, Georges Fotinos a plaidé pour un aménagement du temps scolaire en fonction d el’âge des enfants avec 2 heures de cours quotidiennes avant 7 ans. Vidéo Sénat
Les principaux peuvent changer le devenir des collégiens. Devant l’Assemblée, Marc Gurgand (Sciences Po) est revenu sur deux expérimentations réalisées en 2009 sur l’entrée au collège et l’orientation en fin de troisième. L’expérimentation de la Mallette des parents a démontré que le fait de recevoir les parents d’élèves 3 fois pour leur expliquer le fonctionnement…
S’exprimant devant la Mission commune d’information sur la réforme des rythmes scolaires du Sénat le 15 janvier, Georges Fotinos a plaidé pour un aménagement du temps scolaire en fonction d el’âge des enfants avec 2 heures de cours quotidiennes avant 7 ans. Vidéo Sénat
Il y a quelques temps, dans le magazine Elle , François Bégaudeau ironisait sur les lamentations des adultes à propos de jeunes … Ils ne savent plus écrire … Ils sont mous, incultes, insolents … ils ne savent plus écrire le français … On a aucune culture… Message par Benjamin … J’aimerais vous parlez des…
De janvier à mars, selon les régions, les Nuits de l’orientation sont un dispositif d’un type nouveau organisés par les Chambres de commerce et d’industrie dans une quarantaine de villes françaises. Les Nuits proposent un environnement festif avec musique et animations pour dédramatiser le choix de l’orientation. Elles organisent des speed-dating des métiers, permettant de…
Marie Soulié (professeure de collège), Anne Andrist (enseignement spécialisé) et Gildas Legrand (professeur des écoles) ont choisi de collaborer via Padlet pour partager et enrichir leurs pratiques de classe inversée. Ils déposent sur un « mur » en ligne des « capsules » susceptibles de préparer les élèves au travail en classe. Rappelons que dans…
De janvier à mars, selon les régions, les Nuits de l’orientation sont un dispositif d’un type nouveau organisés par les Chambres de commerce et d’industrie dans une quarantaine de villes françaises. Les Nuits proposent un environnement festif avec musique et animations pour dédramatiser le choix de l’orientation. Elles organisent des speed-dating des métiers, permettant de…
Marie Soulié (professeure de collège), Anne Andrist (enseignement spécialisé) et Gildas Legrand (professeur des écoles) ont choisi de collaborer via Padlet pour partager et enrichir leurs pratiques de classe inversée. Ils déposent sur un « mur » en ligne des « capsules » susceptibles de préparer les élèves au travail en classe. Rappelons que dans…
Qu’entendons-nous par les Formes de Pratiques Scolaires et comment se construisent-elles ? Le CEDREPS, collectif au sein de l’AE-EPS, propose deux journées, les 1er et 2 Février 2014, à l’ESPE de Lyon, autour de cette thématique. Plusieurs moments seront consacrés à la caractérisation de ces notions fondamentales, notamment à travers plusieurs APSA, (Boxe Française, Rugby,…
Qui décroche ? Que sait-on des abandons d’études en cours de CAP et de bac pro ? Les écarts se creusent-ils en cours de collège ? Le ministère consacre le numéro 84 d’Education & formations au décrochage. « La lutte contre le décrochage scolaire représente un enjeu majeur de cohésion sociale et d’équité du système éducatif.…
Comment prendre en compte les sujets dans la globalité de leur développement ? Quelle place faire à la représentation, à la mise à distance, à la formalisation ? Quels usages du langage « donnent à penser » ? En partenariat avec Le Café pédagogique, et le Snuipp, le GFEN invite les enseignants de maternelle à…
Qu’entendons-nous par les Formes de Pratiques Scolaires et comment se construisent-elles ? Le CEDREPS, collectif au sein de l’AE-EPS, propose deux journées, les 1er et 2 Février 2014, à l’ESPE de Lyon, autour de cette thématique. Plusieurs moments seront consacrés à la caractérisation de ces notions fondamentales, notamment à travers plusieurs APSA, (Boxe Française, Rugby,…
Qui décroche ? Que sait-on des abandons d’études en cours de CAP et de bac pro ? Les écarts se creusent-ils en cours de collège ? Le ministère consacre le numéro 84 d’Education & formations au décrochage. « La lutte contre le décrochage scolaire représente un enjeu majeur de cohésion sociale et d’équité du système éducatif.…
Comment prendre en compte les sujets dans la globalité de leur développement ? Quelle place faire à la représentation, à la mise à distance, à la formalisation ? Quels usages du langage « donnent à penser » ? En partenariat avec Le Café pédagogique, et le Snuipp, le GFEN invite les enseignants de maternelle à…
