Rentrée : « J’ai besoin de rencontrer mes élèves pour savoir réellement ce que je vais construire avec eux »

A J-5 : « Malgré l’expérience, les veilles de rentrée scolaire, un stress s’empare toujours de moi » confie Tanguy Dassonville, enseignant en Segpa, même si « en dix ans,

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Rentrée 2026 : « Plus vite je connais mes élèves, plus vite j’adapte ma pédagogie et mon accompagnement »

Rentrée J-6 ! Allons à la rencontre de l’enseignante Emeline Peheau. « Mon maître mot pour réussir sa rentrée : l’organisation » explique la professeure de lettres. Elle raconte au

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« Tout est encore possible » : une professeure nous raconte sa rentrée idéale

J-7 avant la rentrée ! Comment se préparer à la reprise, un éternel recommencement ou renouvellement ? Cette semaine, Le Café pédagogique donne la parole aux professeur.es. Aujourd’hui, Sarah Magne, professeure d’histoire

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Retrouvez toutes les controverses de Frédéric Grimaud

Le chercheur Frédéric Grimaud cumule des centaines d’heures d’entretiens avec des professeur.es des écoles. Iels parlent de leur métier, de leurs gestes du quotidien, de leur organisation du travail en

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Utiliser l’IA pour l’évaluation des élèves ?

Évaluer, corriger une copie avec l’aide de l’IA : une aide pour les enseignants, une surveillance accrue,  un marché ? « Il va falloir aller plus loin dans la réflexion et surtout

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2030 : l’école française est-elle prête pour le monde qui vient ?

À l’horizon de 2030, souvent présenté comme un point de bascule pour nos sociétés, une question s’impose avec force : notre système éducatif est-il en capacité de préparer les jeunes

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1 euro, 2 euros, 5 euros… Soutenez comme vous pouvez le Café pédagogique !

Pour poursuivre ses publications quotidiennes, le Café pédagogique a besoin de votre aide. Voici plusieurs façons pour aider votre média indépendant : Abonnement de soutien à 5 euros par mois

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Le « Grand oral » n’existe pas

Communication vs réel. D’un « Grand oral central » à … l’existant. L’historien de l’éducation Claude Lelièvre se penche sur les idées fausses et erreurs historiques concernant l’une des réformes

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Mixité ou égalité ? Un défi pour l’école

L’école a mis beaucoup de temps à comprendre que la mixité n’était pas qu’« un modèle pratique pour assumer la croissance démographique », et qu’il lui fallait aussi penser la coéducation en

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Transformer l’éducation : construire ensemble l’école de demain

Il y a urgence à transformer l’éducation. C’est ce que nous disent les organismes internationaux : UNESCO (Organisation des Nations-Unies pour l’Education, la Science et la Culture), OCDE (Organisation de Coopération

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