« Construire des expériences concrètes et marquantes apparaît fondamental pour faire évoluer les mentalités. » Si l’égalité filles-garçons figure parmi les priorités de l’École, sa place dans la formation initiale
« L’école qui se rêvait égalitaire va-t-elle devenir le creuset des inégalités nouvelles dans une société dont la culture est transformée par le numérique ? » À l’heure où l’intelligence
Fruit d’un travail monumental dirigé par les chercheurs Mathieu Ichou, Cris Beauchemin et Patrick Simon, une nouvelle enquête bouscule les idées reçues sur l’intégration en France métropolitaine. En analysant le
« L’éducation n’est ni seulement un processus de transmission, ni seulement de développement d’un potentiel “déjà là”. C’est avant tout un processus de création de possibles encore impensables. » Un
« Ce qui est à l’œuvre aujourd’hui dans le lycée professionnel n’est pas une “réforme ambitieuse”, mais “une entreprise de relégation sociale assumée” » dénonce le conseiller régional socialiste Yannick
Abaya, uniforme, choc des savoirs, harcèlement… rappelons-nous quelques « priorités » du ministre Attal. L’historien de l’éducation Claude Lelièvre revient sur ce « méli mélo » de priorités du désormais
« Les injustices relèvent fondamentalement, quel que soit le point de vue de chacun et quel que soit son positionnement politique, de l’anormal. » Pour les chercheur.es Dominique Lahanier-Reuter et
Vis ma vie de CPE ! Conseillère principale d’éducation (CPE) depuis presque trente ans, et passionnée par son métier, Karin S.Marchand nous invite à partager dans Quoi de meuf madame la
La rentrée 2026 marquera-t-elle le déclin des manuels scolaires ? Baisse des crédits de financement, mouvement de boycott de certaines maisons d’éditions, inadaptation des manuels aux réalités scolaires, dynamisme des réseaux
Pour le député Rodrigo Arenas (LFI), ancien co-président de la FCPE, le modèle éducatif est « hérité d’un autre siècle, repos[ant] sur une hiérarchie rigide : celle de l’adulte tout-puissant sur l’enfant
