« Le taux de 60% de bacheliers dans une classe d’âge est atteint dès 1994 (6 ans avant la date envisagée par Jean-Pierre Chevènement) », rappelle Claude Lelièvre. L’évolution des
La réforme du recrutement des enseignant·es d’EPS, en positionnant le concours dès la L3, provoque une impasse majeure pour des milliers d’étudiant·es STAPS. Entre sous-recrutement persistant, fermeture des poursuites d’études
Des sujets avec des difficultés parfois très variables entre le jour 1 et le jour 2. Le bac est-il équitable ? « Comment un examen certificatif national peut-il accepter des écarts
« L’école est une institution pleine de normes, de règles, souvent peu explicitées » analyse le professeur Nicolas Kaczmarek. « C’est à l’école de donner aux élèves tous les outils nécessaires pour réussir
« Comment un gouvernement peut-il encore, en 2026, découvrir dans l’urgence que l’été… il fait chaud ? » « Gouverner, c’est anticiper » écrit le conseiller régional socialiste Yannick Trigance
Parce que nous croyons encore en l’éducation est un ouvrage signé P. Meirieu et X. Bouchereau (Eres, 2026) : « Les deux auteurs ne renoncent pas à l’espoir d’une émancipation
Entrer dans l’Histoire par les témoignages de celles et ceux qui l’ont vécue, traversée, racontée pour la rendre plus humaine, plus proche et plus vivante ? C’est le projet du dernier
Les « humanités numériques » constituent un passionnant champ de pratiques et de réflexions : elles tentent d’accompagner, d’éclairer, d’amplifier ce que le numérique transforme dans la construction et la
Alors les professeur.es choyé.es et augmenté.es ? Pour Yvon Guesnier, ancien secrétaire national 1er degré de la CGT Educ’action, la réponse est sans appel : non. « Entre la non-indexation de la valeur
Quelle éducation voulons-nous pour tous les enfants ? « Pour construire de la coopération, il faut des espaces communs, […] des projets partagés et une culture professionnelle commune », affirme
