« Objectif fixé par le Code de l’éducation », la mixité a de nombreux bienfaits et doit donc être recherchée pour tous les élèves plaide Pierre Merle, dans tous les établissements,
Comment survivre à votre fatigue de genre ? se demande dans ce court essai Vincent Patigniez, ancien professeur documentaliste, formateur sur les questions d’égalité et de genre(s), et déjà auteur
« Réfléchir aux transformations de l’école implique de prendre en compte une pluralité d’éléments : l’élève, la connaissance, l’enseignant, la structure de l’école, les temps de l’école, le calendrier scolaire,
Quel est l’héritage de Napoléon ? « On ne peut comprendre le sens et la singularité de la centralisation de l’Ecole française si on ne saisit pas qu’il s’agissait de mettre en
Avec sa dernière publication Masculinisme, pourquoi un tel succès ?, la collection ALT dédiée aux 15-25 ans, s’attaque au phénomène de plus en plus médiatisé du masculinisme. Quels « discours destructeurs » se
Comment enseigner de manière plus égalitaire ? Voilà une des questions abordées à l’occasion de la quatrième « Journée des référentes et référents égalité filles-garçons » co-organisée le 10 février 2026
Une rentrée 2026 sous le signe du même avec une « politique des savoirs […] dans la continuité parfaite de celles qui l’ont précédée, donc vouée, elle aussi, à l’échec,
« Une partie des électeurs du RN oppose une sorte de réflexe de self-défense en dénonçant le système scolaire. » Dans Du FN au RN : les raisons d’un succès (PUF, 2026),
On imagine souvent le décrochage comme quelque chose de visible, de bruyant, d’identifiable. En réalité, les élèves en risque de décrochage ne sont pas aussi visibles qu’on pourrait le penser.
« L’explication est l’outil pédagogique habituel de l’enseignant », mais « le recours à l’explication dans le champ de la complexité des interactions humaines participe d’un effacement des effets de
