« L’arsenal répressif fait face à la prévention ! Mais cela ne semble pas suffire. La maillon faible reste l’humain » écrit Bruno Devauchelle sur l’opération Cactus lancée par le ministère. Face
« La prolifération de dispositifs sans moyens, sans continuité ni cohérence avec l’EPS et le sport scolaire peut finir par masquer l’absence d’une véritable politique éducative du corps » analyse Guillaume Dietsch.
La frustration : « C’est à la fois l’obstacle et le ressort de tout apprentissage ». Un jeudi sur deux, le docteur en sciences de l’éducation et Daniel Gostain, enseignant
Quels éclairages la clinique du travail peut-elle apporter aux enjeux de l’inclusion ? Dans le premier volet, Gabriel Perez a évoqué les exigences de travail psychique de l’inclusion et la
Quels éclairages la clinique du travail peut-elle apporter aux enjeux de l’inclusion ? demande Gabriel Pérez. Dans cette chronique, le professeur de philosophie, syndicaliste et psychologue de travail, propose de
« On doit s’interroger sur la manière d’éduquer des jeunes pour leur permettre de faire face aux réalités de ce monde. On sait que notre système scolaire est très inégalitaire.
« La dynamique collaborative est vertueuse à plus d’un titre : en termes d’échanges professionnels entre pairs de niveau et discipline parfois éloignés » explique Laurent Foucher, professeur de mathématiques
Mise en place à la rentrée 2025, l’EVAR.S suscite régulièrement des campagnes de désinformation de la part de groupes réactionnaires, distillant de l’inquiétude dans certaines familles. La Ligue de l’enseignement
Décidément, l’évaluation des aptitudes physiques en 6e fait réagir ! Éric Donate et Claire Sackepey, membres de la direction nationale du SNEP-FSU, proposent ici une analyse articulée à une lecture
La culture ou la défense pour la cohésion ? « Le ciment le plus fort de l’Union sera toujours la culture et le savoir […] » ou « La rencontre des armées de
