Concours de circonstances ou concours d’excellence ? L’historien de l’éducation Claude Lelièvre revient pour le Café pédagogique sur l’histoire des concours de recrutement des enseignants, et sur les « effets
Comment comprendre l’émancipation, et comment faire en sorte qu’un enseignement soit émancipateur ? Sur ce dernier point, à partir de l’EPS et concernant des élèves en situation de handicap, Jean-Pierre
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Face aux crises environnementales, l’Ecole est de plus en plus interrogée sur son rôle. Peut-elle réellement aider les jeunes à comprendre les bouleversements en cours et agir ? Corine Martel,
Le 9 avril 2026, la région Île-de-France a revu sa copie en réduisant drastiquement la subvention initiale accordée à un lycée privé. Ce changement de pied confirme l’illégalité dénoncée par
« L’arsenal répressif fait face à la prévention ! Mais cela ne semble pas suffire. La maillon faible reste l’humain » écrit Bruno Devauchelle sur l’opération Cactus lancée par le ministère. Face
« La prolifération de dispositifs sans moyens, sans continuité ni cohérence avec l’EPS et le sport scolaire peut finir par masquer l’absence d’une véritable politique éducative du corps » analyse Guillaume Dietsch.
La frustration : « C’est à la fois l’obstacle et le ressort de tout apprentissage ». Un jeudi sur deux, le docteur en sciences de l’éducation et Daniel Gostain, enseignant
Quels éclairages la clinique du travail peut-elle apporter aux enjeux de l’inclusion ? Dans le premier volet, Gabriel Perez a évoqué les exigences de travail psychique de l’inclusion et la
Quels éclairages la clinique du travail peut-elle apporter aux enjeux de l’inclusion ? demande Gabriel Pérez. Dans cette chronique, le professeur de philosophie, syndicaliste et psychologue de travail, propose de
« On doit s’interroger sur la manière d’éduquer des jeunes pour leur permettre de faire face aux réalités de ce monde. On sait que notre système scolaire est très inégalitaire.
