Les jeunes, leurs parents, les médias « Pourquoi notre enfant s’isole-t-il devant son écran au lieu de dialoguer avec nous ? Les jeux vidéo peuvent-ils le rendre agressif ? Pourquoi a-t-il
Le site de l’académie de Grenoble propose des extraits du dossier d’un élève de terminale passionné d’infographie. Les réalisations sont des images de synthèse en 3D : « volumes autour desquels
C’est évidemment de Strasbourg que nous vient ce module. Florence Malhamé propose un exercice qui situe habilement l’hymne national dans son contexte et fait réfléchir à sa postérité. http://www.ac-strasbourg.fr/sections/enseignements/secondaire/pedagogie/les_disciplines/histoire-geographie/lycee/ececjs/module__la_marseill/view
Violence du cinéma, le film de l’inconscient : Olivier Pourriol propose des outils philosophiques pour décrypter les images. Les séances ont lieu au Mk2 Bibliothèque à Paris. http://evene.fr/culture/agenda/cine-philo-inventer-un-nouveau-regard-8607.php
Il y a des Que-Sais-Je dont on se demande pourquoi ils n’ont pas été écrits plus tôt, tant leur lecture semble apporter un éclairage déterminant. Le numéro 572, signé de
– A la Une : La thèse d’Yves Martin en ligne Pour le prof – La nébuleuse Sesamath – Les téléchargeables d’IcosaWeb – Un cours d’Algèbre en ligne – Le
– A la Une : Carnaval Vie de la discipline – Brésil, Héritage Africain – 8ème édition du Festival du cinéma brésilien de Paris Pour le prof – Bilan de
Blair veut mettre fin à l’école à deux vitesses « Notre but n’est pas d’installer une école à deux vitesses mais au contraire de la supprimer et d’aider les enfants, particulièrement
Une page contenant plus d’une trentaine de liens pour Solidworks sur le site de l’académie de La Réunion. http://www.ac-reunion.fr/pedagogie/TechnoCol/lienssolidworks.htm
P. Baffico réalise avec ses élèves un croquis de synthèse structuré sur la Méditerranée au XIIème siècle. http://www3.ac-clermont.fr/pedago/histgeo2/article.php?sid=85&&thold=0
