Un manuel pour oser l’écriture créative

« « Vous défaites tout ce que je m’emploie à instaurer », me dit un jour un professeur en début d’atelier. » Cette anecdote est rapportée par Hubert Haddad dans l’indispensable Nouveau magasin d’écriture,

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Deux ombres tutélaires derrière « la reconquête de l’écrit »

A droite toute ! L’historien Claude Lelièvre met en lumière les ombres tutélaires de François Bayrou et de la « reconquête de l’écrit » : Jean-Michel Blanquer, Eric Zemmour et

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Marie Bolle-Besançon : jouer aux échecs dès la maternelle !

Les échecs : élitistes ? Bien au contraire ! explique Marie Bolle-Besançon, professeure des écoles à Auxerre dans l’académie de Dijon. Enseignante en moyenne section de maternelle, elle présentait au

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Réforme Bayrou-Borne : Les dessous de la « reconquête de l’écrit »

L’entendez-vous, cette petite musique aux accents, réactionnaires, de profbashing ? Le Premier ministre François Bayrou et la ministre de l’Education nationale ont annoncé vendredi 28 mars 2025 un plan de

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Le Café pédagogique a besoin de votre soutien ! En soutenant le Café pédagogique, vous accompagnez un média indépendant et en accès libre. Depuis 2001, Le Café pédagogique vous informe

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Deux albums sur le lien entre parent et enfant

Passer du temps ensemble, une journée ou une année, découvrir, profiter de moments uniques, accepter la lenteur pour que les liens se tissent. Juste une partie de pêche ou tout

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Maternelle : « Lire une histoire à ses élèves est une activité professionnelle »

Marie-Pierre regarde une vidéo de Maude qui lit un album à ses élèves en montrant les images au fur et à mesure de la lecture. Elle s’étonne de ce choix

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ATSEM : une fonction primordiale en quête de reconnaissance

« Leur rôle reste encore trop peu (re)connu » écrit Boris Chiron à propos des ATSEM, à qui il consacre sa chronique. Il souligne les difficultés de leur posture, à

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Sophie Brunel : Les poètes et poétesses de maternelle

« Plante un livre, il poussera un arbre à histoires » : ainsi écrit en maternelle une élève de Sophie Brunel, enseignante au groupe scolaire de Saint-Paul-en-Jarez dans le département de la Loire.

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Est-ce que l’AESH peut seconder l’enseignant.e dans la gestion du groupe classe ?

Frédéric Grimaud relate des entretiens de professeur.es des écoles, qui parlent de leur métier, de l’organisation de leur travail, et de tous les choix auxquels le quotidien de la classe

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