Pourquoi et à qui l’écriture égalitaire fait-elle peur ? De quels enjeux politiques est-elle investie pour crisper régulièrement le débat public ? De juillet 2020 à février 2025, pour la dernière
« 4 semaines, 4 photographies, 4 haïkus » : c’est le défi que vont à nouveau relever les classes participant au projet Tw’haïku. Les inscriptions sont ouvertes pour ce beau défi collectif qui relie
Peur sur la ville version collège ! Et si les élèves transformaient leur expérience de la ville en expérience du fantastique ? Au point d’y déployer, pour reprendre la définition de Todorov,
« Tu vas imaginer le journal de la Bête : tu vas faire comme si la Bête écrivait ce qui lui arrivait, ses émotions, ses doutes dans un journal. Tu peux
Sur le site de l’AFEF, Dominique Bucheton, professeure honoraire à l’Université de Montpellier, propose une lecture critique et stimulante d’un récent ouvrage collectif : Les écrits intermédiaires partagés. L’écriture de travail,
Si l’annonce du gel de la part collective du pass Culture a pris de court les équipes éducatives, les obligeant à réagir dans l’urgence pour sauver ce qui pouvait encore
« On ne peut pas nier le recul de maitrise du niveau orthographique des élèves, bien attesté par les recherches. Mais sauf à considérer que les élèves seraient plus sots que
Dans l’Education nationale, le mode de gouvernance tend de plus en plus à dégrader la fonction enseignante à des tâches d’exécution : de programmes imposés, d’évaluations nationales, de manuels labellisés, de
Grâce aux éditions « La Vie des Classiques », les latinistes avaient « retrouvé » la dernière lettre d’Agrippine. Au tour des hellénistes désormais de découvrir la « véritable » histoire de Pyrame et Thisbé ! En
L’Intelligence Artificielle générative peut-elle aider à l’apprentissage de la langue ? Professeure dans l’académie de Toulouse, Lucie Moraine-Brochet a demandé à ChatGPT de créer pour ses élèves un exercice d’identification des
