Projeter ou écrire au tableau ?

Dans les classes d’école élémentaire, le tableau reste un outil central du travail enseignant. Mais, derrière des gestes apparemment ordinaires comme écrire au tableau ou projeter des contenus se cachent

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Littérature jeunesse : Art et minimalisme

Parfois la plus grande simplicité dans le dessin comme dans le texte dit beaucoup… Dans ces deux albums, très séduisants par leur minimalisme, et pourtant très différents, on se plonge

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La police de caractère Marelle

Pour les enseignants qui ont passé du temps à créer des mises en page pour les jeunes élèves qui découvrent l’écriture cursive, vous savez qu’il existe pléthore de polices de

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Le travail invisible des adaptations pédagogiques

Dans les classes ordinaires, l’adaptation du travail aux besoins des élèves est devenue une part importante du métier des enseignant·es. Consignes reformulées, supports modifiés, temps supplémentaires, aménagements implicites ou explicites…

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Littérature jeunesse : la nuit

Deux très jolis livres sur la nuit. L’ambiguïté de la nuit, à la fois moment magique où l’on regarde les étoiles et source d’inquiétude, voire de peur, à cause de

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Maternelle : ateliers tournants ou ateliers fixes ?

En maternelle, l’organisation des ateliers structure une grande partie de la vie de classe. Derrière ce qui peut sembler être une simple question d’organisation pédagogique se jouent pourtant des conceptions

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Littérature jeunesse : par les montagnes

Si le premier de ces albums est bien un documentaire sur les montagnes et les glaciers, le deuxième est une fable politique qui parle de guerre et le fascisme. Mais

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Remplaçant·e : arbitrer entre le contenu de savoir et la gestion de classe

Le travail des enseignant·es remplaçant·es les confronte souvent à des arbitrages immédiats, dans des contextes qu’ils découvrent sur le moment et qui obligent à faire des choix rapides. Des dilemmes,

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Littérature jeunesse : Histoires d’escargots

Deux histoires qui montrent qu’en dépit de leur réputation de lenteur, les escargots peuvent vivre de grandes aventures ! Le premier est une « salade trip » à l’occasion d’un

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Elles jouent la carte de la Fraternité dans leur école

À l’école du Biollay de Chambéry (73), Lolita Emptaz et Madison De Cicco ont transformé une action pédagogique en véritable aventure collective, mêlant poésie, engagement citoyen et ouverture sur le

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