Le travail des enseignant·es remplaçant·es est souvent résumé à une question de continuité dans le quotidien des classes, qui donne lieu à de nombreux arbitrages, rarement discutés collectivement. Hélène et
Deux histoires d’inondation, à l’heure où de nombreuses communes ont une fois encore les pieds dans l’eau, et que le changement climatique, en renforçant des épisodes extrêmes, rendent de plus
Deux albums qui nous promènent d’animaux en animaux, avec des situations qui se dénouent grâce à la solidarité. Le premier tricote une histoire d’amitié et de persévérance, le deuxième invite,
Dans le fonctionnement quotidien d’une école, certaines décisions semblent aller de soi. D’autres, en revanche, donnent lieu à des arbitrages permanents, souvent invisibles, qui structurent pourtant en profondeur la vie
Pas si bêtes ces albums ! Dans le premier, les animaux de la forêt s’interrogent sur une drôle de bête qu’ils ont tous vu passer sans l’identifier, le deuxième est
Caroline et Emmanuelle sont toutes deux enseignantes en école élémentaire et elles échangent sur les temps interstitiels du métier, comme par exemple la surveillance de récréation. Sur la vidéo d’Emmanuelle,
« Maman, est-ce que tu es triste quand je ne suis pas là ? » Ainsi commence cette histoire : partagé entre ses parents dans une garde alternée, l’enfant s’inquiète
« Introduire des fractions en CE1 » et « Aborder la résolution de problèmes avant 4 ans », sont des sujets mis en avant dans cette vidéo promotionnelle du ministère sur les guides des
Nadia et Élodie, toutes deux AESH en école élémentaire, échangent autour d’une prescription qui semble avérée concernant le fait de parler aux parents. Toutes les deux n’ont pas la même
« Ta génération va devoir surmonter des défis énormes qui tous ont à voir avec les sciences, ne serait-ce que le réchauffement climatique. Nous n’avons pas de réponse toute faite
